PSYNDEX Tests Review für ZVT (2016) - Zahlen-Verbindungs-Test (2016)

This is a PSYNDEX Tests Review of ZVT (2016) - Zahlen-Verbindungs-Test (2016). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu ZVT (2016) - Zahlen-Verbindungs-Test (2016). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Zahlen-Verbindungs-Test erfasst die Leistungs- und Verarbeitungsgeschwindigkeit und dient als Schätzer für die allgemeine Intelligenz. Das Verfahren kann aufgrund seiner Kürze im klinischen und schulischen Bereich sowie im Forschungskontext Anwendung finden. Aufbau: Der Test besteht aus vier parallelisierten Matrizen. Eine Matrize beinhaltet die Zahlen von 1 bis 90, welche so schnell wie möglich in aufsteigender Reihenfolge verbunden werden sollen. Grundlagen und Konstruktion: Der Konstruktion des ZVT liegen informationstheoretische Überlegungen zur Intelligenzmessung zugrunde. Es erfolgte eine systematische Anordnung der Zahlen von 1 bis 90 auf einem Blatt, sodass die Berechnung des Informationsbetrages (bit) der einzelnen Wahlhandlungen möglich ist. Die Wahlalternativen bei einer Ziffernwahl variieren von 1 bis 7, welche einem Informationsbetrag von 0 bis 2.81 bit entsprechen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Paralleltestreliabilität liegt zwischen rtt = .94 bis rtt = .97 im Einzelversuch. Es wurde eine interne Konsistenz von Alpha = .95 ermittelt. Die Retestreliabilität nach einem Zeitintervall von sechs Monaten liegt zwischen rtt = .84 bis rtt = .97. Für den Gruppentest fallen die Reliabilitätskoeffizienten etwas geringer aus. Es konnten keine alters- oder schulartspezifischen Einflüsse auf die Zuverlässigkeit des ZVT gefunden werden. Validität: Es liegen Zusammenhänge zwischen dem ZVT und anderen Intelligenztests wie dem PSB, I-S-T, HAWIE, SPM und CFT 3 von r = -.40 bis r = -.82 vor, welche die Konstruktvalidität des Verfahrens stützen. Faktorenanalytische Untersuchungen bestätigen, dass ein großer Varianzanteil der Leistung im ZVT durch andere Intelligenzvariablen aufgeklärt werden kann. Darüber hinaus liefern zahlreiche Befunde aus klinischen Untersuchungen Hinweise auf die Kriteriumsvalidität. Normen: Die Normierungsstichprobe des ZVT setzt sich aus insgesamt N = 2 707 Personen (7 bis 80 Jahre) für den Einzeltest und N = 2 690 Personen (8 bis 70 Jahre) für den Gruppentest zusammen. Die klinische Stichprobe umfasst N = 2 308 Patienten für den Einzeltest und N = 10 005 Patienten für den Gruppentest. Die Daten setzen sich aus unterschiedlichen Studien aus den Jahren 2013 und 2014 in Deutschland und dem deutschsprachigen Ausland zusammen. Es liegen alters- und schulartspezifische Normen für den Einzel- und Gruppenversuch in Form von Prozenträngen, Z- und IQ-Werten vor. Darüber hinaus existieren Normwerte für ICD-Diagnosen in Form von Prozenträngen, Z- und T-Werten. publishedVersion