Koulun hyvinvointiprofiili 2015-2016: toisen asteen oppilaitokset

Tässä aineistossa tarkastellaan toisen asteen oppilaitosten opiskelijoiden hyvinvointia oppilaitoksessa. Kyselyn teemat ovat oppilaitoksen olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentila. Kysymykset on esitetty väittäminä ja monivalintakysymyksinä. Väittämiä arvioidaan viisiportaisella asteikolla "täysin samaa mieltä" - "täysin eri mieltä". Oppilaitoksen olosuhteita kartoittavat kysymykset liittyvät oppilaitoksen tiloihin ja toimintaan. Opiskelijoilta kysytään esimerkiksi luokkien koosta, lämpötilasta, ilmanvaihdosta, tilojen siisteydestä, wc-tiloista sekä pihan ja koulurakennuksen viihtyisyydestä ja turvallisuudesta. He arvioivat myös oppituntien työrauhaa, opiskeluun liittyvän työn määrän sopivuutta, oppilaitoksen sääntöjen järkevyyttä, lukujärjestystä sekä onko terveydenhoitajan ja kuraattorin luo helppo päästä käymään. Sosiaalisiin suhteisiin liittyvissä väittämissä tarkastellaan opiskelukavereiden keskinäisiä suhteita, opettaja-opiskelijasuhdetta ja perheen osallistumista koulunkäyntiin. Vastaajilta kysytään esimerkiksi ryhmätyöskentelyn sujumisesta, opiskelukaverien toisilleen tarjoamasta avusta, opettajien ystävällisyydestä ja kohtelevatko opettajat opiskelijoita oikeudenmukaisesti. Opiskelijat arvioivat myös, arvostaako perhe heidän koulutyötään ja auttaako perhe tarvittaessa opintoihin liittyvissä asioissa. Lisäksi kartoitetaan, onko vastaajaa kiusattu oppilaitoksessa kuluvan lukukauden aikana ja onko hän itse osallistunut muiden opiskelijoiden kiusaamiseen. Itsensä toteuttamisen mahdollisuuksiin liittyvät väittämät koskevat opiskelua oppilaitoksessa. Esimerkiksi kokeeko vastaaja, että opettajat rohkaisevat häntä ilmaisemaan mielipiteensä, huomioidaanko opiskelijoiden mielipiteet oppilaitoksen kehittämisessä, onko vastaaja löytänyt itselleen sopivan opiskelutavan, arvostaako hän omaa opiskeluaan ja saako hän tarvitessaan tukiopetusta. Terveydentilaa koskevissa kysymyksissä vastaaja arvioi onko hänellä ollut erilaisia oireita ja sairauksia (mm. vatsakipuja, vaikeuksia päästä uneen tai heräilemistä öisin, päänsärkyä, alakuloisuutta ja pelkoa) kuluvan lukukauden aikana. Taustakysymykset ovat sukupuoli, ikä, luokka-aste ja ryhmätunnus.

本数据集旨在探讨二级教育机构学生的校园福祉状况。调查主题包括校园环境、社交关系、自我实现的可能性和健康状况。问题以陈述句和多项选择题形式呈现，其中陈述句采用五级量表进行评估，从‘完全同意’至‘完全不同意’。针对校园环境的调查问题涉及校园设施与活动，例如班级规模、温度、通风、清洁度、洗手间设施以及校园和校园建筑的舒适性与安全性。此外，学生还被询问课程期间的学习环境、学习任务的适宜性、校园规章的合理性、课程表安排以及寻求校医和导师帮助的便利性。在社会关系方面，调查关注学生之间的关系、师生关系以及家庭对学业的参与度。具体问题包括团队合作进展、同学间的相互帮助、教师的友好程度以及教师是否公正对待学生。此外，学生还被询问家庭是否重视他们的学业，并在必要时提供学业支持。调查还探究了调查对象在本学年是否遭受欺凌以及他们是否参与了对其他学生的欺凌行为。关于自我实现的可能性，调查涉及学生在校园中的学习体验。例如，学生是否感受到教师鼓励他们表达观点、学生的意见是否被纳入校园发展考量、学生是否找到了适合自己的学习方式、是否重视自己的学习并能在需要时获得辅导。在健康状况方面，调查对象评估了他们在本学年期间出现的各种症状和疾病（例如腹痛、入睡困难或夜间醒来、头痛、抑郁和恐惧）的情况。背景问题包括性别、年龄、年级和班级标识符。