Culturally tailored case studies for dementia carers (Traditional Chinese)/針對失智症照顧者文化定製的案例學習

<b>引言</b>本書題為《針對失智症照顧者文化定製的案例學習》，附有配套視頻，是一套教育與指導資源，旨在推動名為“失智症照顧者文化定製的iSupport模式”的研究項目實施。 文化定製的iSupport模式（以下簡稱CT-iSupport）是面向多元文化（CALD）社區失智症照顧者的多維干預方案。 CT-iSupport包含：1）由助學者協助照顧者獲取並運用照顧服務以滿足失智症患者需求; 2）照顧者同伴支援小組; 3）使用《失智症照顧手冊》學習照顧知識和技能; 4）照顧者對照顧服務的反饋。<br><b>本專案包含四個目標：</b>目標1：共同設計策略並協作創建資源以實施CT-iSupport模式。目標2：評估干預措施的有效性。目標3：制定實施策略。目標4：評估干預措施的成本效益。<br>本書呈現的展開式案例學習及配套視頻旨在實現目標1。 這些資源由利益相關方共同設計與製作，旨在澳大利亞多元文化背景下補充世界衛生組織（WHO）的世界衛生組織《失智症照顧手冊》。 支撐這些展開式案例學習的證據源於：聚焦真實案例的文獻綜述、利益相關方提交的案例以及與相關方的磋商。 這些案例重點呈現照顧者在失智症確診時、日常照顧過程中及過渡階段所面臨的挑戰。<br><b>展開式案例學習概要</b>我們共開發了20個展開式案例學習，涵蓋56個相關案例。 這些展開式案例學習已按表1所示的世界衛生組織《失智症照顧手冊》模組進行系統化編排。 每個案例均聚焦於多元文化社區中的失智症照顧實踐。 值得注意的是，不同多元文化社區的利益相關者共同參與了每個案例的開發工作，形成集體智慧結晶。 我們相信，多元文化社區在失智症照顧領域的協作、集體行動與反思將產生協同效應。 共用彼此優勢與照顧服務，提升對照顧者的教育、指導與支援。<br><b>展開式案例學習的結構</b>每個展開式案例學習的組織結構如下：展開式案例學習簡介參與者案例學習視頻連結案例學習腳本照顧者面臨的挑戰與壓力照顧者應對挑戰的學習歷程照顧者取得的照顧成效幫助照顧者實現照顧目標的輔導工具助學者使用的輔導工具，助力照顧者達成照顧目標<br><b>如何運用展開式案例學習</b>展開式案例學習可作為世界衛生組織《失智症照顧手冊》的補充資源，也可根據照顧者學習需求獨立使用。 我們開發了「照顧者學習需求評估與行動工具」 （附錄 1） ，説明照顧者評估自身學習需求，並選擇相關展開式案例學習、滿足學習需求。 我們建議照顧者先觀看案例學習視頻，再根據需要閱讀案例文本。 同時鼓勵照顧者在觀看/閱讀后制定個人輔導計劃，以實現照顧親人的目標。