LAS BRECHAS DE GÉNERO Y LAS MÉTRICAS EMERGENTES EN EDUCACIÓN

Resumen en español El presente estudio analiza las métricas empleadas en la comprensión de las brechas de género en educación, integrando enfoques pedagógicos, políticos, estadísticos e informativos. Metodológicamente, se realizó una revisión estructurada del estado del arte para identificar y categorizar métricas emergentes, complementada con un estudio empírico mediante la aplicación de un cuestionario a estudiantes de 11 a 16 años en educación secundaria. Los resultados evidencian la persistencia de brechas de género en edades tempranas, especialmente en la preferencia por áreas STEM y en las aspiraciones profesionales, con diferencias significativas entre hombres y mujeres. Se concluye que métricas como los estereotipos de género, la transmisión intergeneracional y los factores intangibles amplían la comprensión de estas brechas y constituyen un insumo clave para el diseño de intervenciones pedagógicas contextualizadas. Palabras clave: Brechas de género, Estereotipos; STEM, Intergeneracional, Intangibles.