La formación holística de los estudiantes neurodivergentes en las aulas

reflexionar sobre la formación holística de los
estudiantes neurodivergentes en aulas integradas. Las ideas presentadas resultan de un
proceso de investigación en el que la información recolectada ha servido de base para
desarrollar los fundamentos epistemológicos, es decir, las teorías y filosofías subyacentes,
así como su aplicación práctica y la efectividad de la educación integrada. Esto permite
explicar las condiciones educativas, familiares, socioeconómicas y culturales que impactan
en la formación de los estudiantes que enfrentan barreras e interferencias en su aprendizaje.