Kinder-Survey

Die familiäre, die wohnliche und die schulische Situation vonKindern im Alter von 8 bis 10 Jahren.Es wurden Kinder und ihre Eltern befragt.
Themen: 1. Der Kinderfragebogen: Anzahl, Alter und Geschlecht derGeschwister im Haushalt; Vergleich der eigenen Situation mit derder Geschwister; Berufstätigkeit der Eltern; Aufenthaltsort nachder Schule; Haustierbesitz bzw. Wunsch nach Haustierbesitz;Einsamkeitsgefühle; Bezugsperson; Charakterisierung des Wohnumfelds;Lärmbelästigung; Zufriedenheit mit der Wohnsituation undÄnderungsvorschläge für die Wohnung; eigenes Zimmer; Vergleich dereigenen Wohnung mit der der Freunde; präferierte Wohnhausart;kindergerechte Wohngegend und Verbesserungsvorschläge;Charakterisierung negativer und positiver Seiten von Erwachsenen;Gefühl beim Zusammensein mit Erwachsenen; Bewertung der Situationvon Kindern im Gegensatz zu Erwachsenen; größte Probleme;benutztes Verkehrsmittel und Begleitperson auf dem Schulweg; Längedes Schulwegs; Interesse am Schulbesuch; Leichtigkeit des Lernens;Zufriedenheit mit der Schule und Verbesserungsvorschläge;Kindergartenbesuch vor der Schulzeit; Dauer und Gründe für längereAbwesenheit von der Familie; Angstsituationen; Art der positiven undnegativen Sanktionen durch die Eltern; gute und schlechte Seitender eigenen Familie; allgemeine Beurteilung des Erziehungsstilsder Eltern; Bereiche eigener Entscheidungskompetenzen; allgemeinesWohlbefinden in der Familie; Erlaubnis, Freunde mit nach Hause zubringen; ausreichend Zeit zum Spielen; Lieblingsspielorte;Spielort bei Regen; Art und Häufigkeit von Spielen mit den Eltern;Langeweile; Spielfreude und Lieblingsspiele; verbotene Spielorte;Anzahl der Freunde und Wunsch nach weiteren Freunden; Gefühl beimZusammensein mit den Freunden; allgemeiner Vergleich der eigenenSituation mit der der Freunde; allgemeine Lebenszufriedenheit;größte Ängste und größter Wunsch; allgemeines Gefühl bei derBeantwortung des Fragebogens.
2. Der Elternfragebogen: a) Wohngegend: Straßenlärmbelästigungder Wohnung; ausreichend Spielmöglichkeiten für das Kind in derWohnung und draußen; Einschätzung der Kinderfreundlichkeit derWohngegend; Schulzufriedenheit und Lernfähigkeit des Kindes.
b.) Schule: Zufriedenheit mit den Schulleistungen; Schulangst desKindes; Ursachenzuschreibung für Schulleistungen;durchschnittliche Dauer für die Hausaufgabenerledigung; gewünschterSchulabschluß; Dauer und Gründe für die Trennung des Kindes von derFamilie.
c.) Freizeit: Kontakt zu anderen Kindern; Beurteilung desFreizeitbudget des Kindes; Kontakte zu anderen Kindern;Häufigkeit und Art des Spielens mit dem Kind; Bereichegemeinsamer und alleiniger Entscheidungskompetenz des Kindes.
d.) Mithilfe des Kindes im Haushalt: Art der Handreichungen, diedas Kind im Haushalt durchführt; grundsätzliche Einstellung zurMithilfe der Kinder; Betreuungsperson bei längerer Abwesenheitder Mutter.
e.) Erziehung: Art und Häufigkeit positiver wie negativerSanktionen; Sanktionsinstanz; psychologischeCharakterisierung des Kindes und seiner tatsächlichen sowie derwünschbaren Verhaltensweisen (zweimalige Beurteilung anhand der gleichenSkala); allgemeine Einschätzung der Strenge des Erziehungsstilsund Charakterisierung des Erziehungsstils des Ehepartners;größtes Erziehungsproblem; Gründe, Kinder zu haben; allgemeineErziehungsfragen; Zufriedenheit in ausgewählten Lebensbereichen;Charakterisierung des Familienlebens und allgemeine Einstellungzu Kindern (Skalen); Gründe für eine erneute Entscheidung zumKinderwunsch; Ausfüller des Fragebogens.
Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl;Schulbildung; Einkommen; Urbanisierungsgrad.