PSYNDEX Tests Review für ZRT - Zahlenverarbeitungs- und Rechentest

This is a PSYNDEX Tests Review of ZRT - Zahlenverarbeitungs- und Rechentest. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu ZRT - Zahlenverarbeitungs- und Rechentest. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem ZRT können erwachsene hirngeschädigte Personen untersucht werden, um ein spezifisches Leistungsprofil zu erstellen, den Schweregrad der Beeinträchtigung einzuschätzen und eine effektive Therapie zu planen. Aufbau: Der ZRT besteht aus 11 Untertests, von denen sieben die Zahlenverarbeitung messen, vier das Rechnen. Im Folgenden werden die Untertests in Anlehnung an das Auswertungsblatt inhaltlich geordnet; ZAHLENVERARBEITUNG: (1) Zahlenvergleich, (2) Lesen arabischer Zahlen und Lesen von Zahlwörtern, (8, 11) Schreiben von Zahlwörtern und arabischen Zahlen nach Diktat, (3, 6) Schriftliches Transkodieren arabischer Zahlen in Zahlwörter bzw. von Zahlwörtern in arabische Zahlen, (4) Rückwärtszählen; RECHNEN: (5) Verarbeitung von Rechenzeichen, (9) Spaltenweises Anordnen von Zahlen, (7) Kopfrechnen, (10) Schriftliches Rechnen. Ausgewertet wird die Leistung pro Subtest für die Bereiche Zahlenverarbeitung und Rechnen sowie eine Gesamttestleistung. Grundlagen und Konstruktion: Der ZRT basiert auf dem Zahlenverarbeitungs- und Rechenmodell von Cipolotti und Butterworth (1995), welches sich an das Modell von McCloskey et al. (1985) anlehnt. Wie auch andere neue Modelle der Zahlenverarbeitung gehen diese davon aus, dass die Zahlenverarbeitung, also der sprachliche Umgang mit Zahlen (u.a. auditives Verstehen und mündliches Produzieren, Lesen und Schreiben von Zahlen) und die Arithmetik (Rechenoperationen, Abruf arithmetischer Fakten wie das "Einmaleins") sowie die darin enthaltenen Leistungen voneinander unabhängige und distinktiv störbare Verarbeitungskomponenten darstellen. Um die sehr unterschiedlichen Störungsmöglichkeiten zu erfassen, sollte mit dem ZRT ein modellbasiertes diagnostisches Instrument zur Verfügung gestellt werden. Außer bei den Untertests zum Rückwärtszählen, zum Verarbeiten von Rechenzeichen und zum Spaltenweisen Anordnen von Zahlen wurden je 15 Items entwickelt und an 36 gesunden Kontrollpersonen erprobt. Auf Grundlage derItemschwierigkeiten sowie inhaltlicher Überlegungen (Itemlänge und Komplexität, benötigte Zwischenschritte bei Rechenaufgaben) wurden je 6 ausgeschlossen, so dass jeweils 9 Items verblieben. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität Die Retestreliabilität betrug nach 6 Monaten .94 (20 Kontrollpersonen). Validität: Aufgrund der theoriegeleiteten Konstruktion des Verfahrens kann inhaltliche Validität angenommen werden. Gruppenvergleiche zeigten, dass sich verschiedene Patientengruppen z.T. signifikant in ihren ZRT-Leistungen voneinander unterschieden und fast alle Gruppen gegenüber der gesunden Kontrollgruppe signifikante Minderleistungen zeigten (bis auf die Gruppe der depressiven Patienten). Korrelationen mit verschiedenen neuropsychologischen Verfahren und Leistungstests ergaben insbesondere Zusammenhänge des ZRT mit dem logischen Denken und dem Allgemeinwissen, teilweise mit der Zahlenspanne und der Wortflüssigkeit. Normen: Normen liegen vor von 114 gesunden Personen für drei Altersgruppen (20-40, 41-60 und > 60 Jahre). Außerdem werden Mittelwerte und Standardabweichungen für vier Patientengruppen angegeben: (1) 34 Patienten mit Aphasie vaskulärer Genese, (2) 15 Patienten mit der Wahrscheinlichen Alzheimerschen Erkrankung, (3) 26 schizophrene Patienten des paranoiden Typus und (4) 23 Patienten mit unipolarer Depression. publishedVersion