PSYNDEX Tests Review für SRS - Skala zur Erfassung sozialer Reaktivität

This is a PSYNDEX Tests Review of SRS - Skala zur Erfassung sozialer Reaktivität. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SRS - Skala zur Erfassung sozialer Reaktivität. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die SRS ist ein eindimensionales Instrument zur Diagnostik von Autismus und dient der Erfassung sozialer, kommunikativer und rigider Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen. Durch die hohe Konvergenz mit Autismus-Spektrum-Störungen im Extrembereich eignet sich die SRS zur Diagnostik und Einschätzung der Ausprägung bei Autismus, Asperger-Syndrom, atypischem Autismus und nicht näher bezeichneter Entwicklungsstörung. Auch zur Abklärung komorbider autistischer Züge bei anderen klinischen Gruppen ist die SRS geeignet. Außerhalb des klinischen Einsatzes kann die SRS auch als allgemeines Persönlichkeitsdiagnostikum genutzt werden. Aufbau: Die SRS ist ein Elternfragebogen zur Beurteilung von Kindern und Jugendlichen im Alter zwischen vier und 18 Jahren. Die 65 Items erfragen autistische Verhaltensweisen von sehr milden unauffälligen bis zu schweren klinischen Formen. Die Bearbeitung beansprucht etwa 15-20, die Auswertung 5-10 Minuten. Aus der Bewertung der Items auf einer Likert-Skala von 0 (trifft nicht zu) bis 3 (trifft fast immer zu) ergibt sich ein maximal möglicher Gesamtscore, der zum Zwecke der Therapieplanung in fünf Subskalen unterteilt werden kann: 1 Soziale Bewusstheit, 2 Soziale Kognition, 3 Soziale Kommunikation, 4 Soziale Motivation und 5 Autistische Manierismen. Die Interpretation erfolgt über Zuordnung zu T-Normen, die für die Allgemeinbevölkerung und Autismuspatienten vorliegen. Grundlagen und Konstruktion: Über die Konstruktion der Originalfassung sowie die Übersetzung und Rückübersetzung wird im Manual nichts berichtet. Da die Itemanalyse jedoch insgesamt zufriedenstellend war, insbesondere die Diskriminationsfähigkeit und die inhaltliche Validität aller 65 Items, wurden abgesehen von geringfügigen Änderungen der Formulierung keine weiteren Itemselektionen vorgenommen, um die internationale Vergleichbarkeit weitgehend zu erhalten. Die Ergebnisse dreier Faktorenanalysen legen möglicherweise eine eindimensionale Verwendung nahe. Die von 25 Experten überprüfte Zuordnung zu Subskalen, die der Therapieplanung und Evaluation dienen sollen, konnte durch Berechnung der internen Konsistenz der Subskalen bestätigt werden. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Retestreliabilität (rtt = .72 bis .91), die Interraterreliabilität (r = .91) und die interne Konsistenz (Alpha = .91 bis .97) sind sowohl in der Normstichprobe als auch in der klinischen Stichprobe hoch. Validität: Die konvergente Validität mit den derzeitigen Verfahren des "Goldstandards" (ADI-R, ADOS, FSK) ist mit r =.35 bis r =.58 robust. Der Gesamtscore der SRS und 64 der 65 Items zeigen hohe diskriminante Trennschärfe bezüglich einer Abgrenzung von Autismus-Spektrum-Störungen und anderen psychiatrischen Störungen. Drei unabhängige Faktorenanalysen deuten möglicherweise auf die eindimensionale Struktur des Verfahrens hin. Die Konstruktvalidität ist belegt durch Interkorrelationen mit der Child Behavior Checklist, den Vineland Adaptive Behavior Scales und dem Junior Temperament and Charakter Inventory. Normen: Für die deutsche Fassung des SRS stehen T-Normen (M = 50, SD = 10) für Mütter bzw. Väter sowie für Jungen bzw. Mädchen sowohl für den Gesamtscore als auch für die Werte der Subskalen zur Verfügung. Damit kann die Ausprägung der Störung der sozialen Reaktivität des getesteten Kindes in Bezug zur Allgemeinbevölkerung gesetzt werden. Weiters stehen Autismusnormen für den Gesamtwert zur Verfügung, womit die Einordnung bei Vorliegen oder Verdacht auf eine autistische Störung ermöglicht wird. publishedVersion