课堂教学主讲接收对接保障评价数据

该数据集面向课堂教学主讲端与接收端的协同运行及对接保障管理，通过统计不同教学目标和课堂类型下的主讲课室、接收课室、应授课时及有效课时，结合主讲接收配比、承接稳定率和累计有效执行情况，对课堂对接保障能力进行综合评价。数据可用于识别主讲与接收课室配置不匹配、接收端课堂承接不稳定、实际开课但有效承接不足以及累计教学任务落实偏低等情况，支持主讲课室与接收课室配置、同步教学资源调度、异常承接目标识别及学校或区域间对接保障能力比较，为提高优质教学资源跨课堂覆盖的稳定性和实际运行效果提供数据支撑。1.接收配比率评分 - 指标：接收配比率 - 计算公式：接收课室数/主讲课室数 - 评分规则：≥2.2→100分; ≥1.8且 <2.2→95分; ≥1.5且 <1.8→85分; ≥1.25且 <1.5→70分; ≥1.0且 <1.25→55分; ≥0.85且 <1.0→40分; ≥0.7且 <0.85→20分; <0.7→8分 2.承接稳定率评分 - 指标：承接稳定率 - 计算公式：周有效课时/本周课时*100 - 评分规则：≥94→100分; ≥87且 <94→95分; ≥78且 <87→85分; ≥65且 <78→70分; ≥50且 <65→55分; ≥34且 <50→40分; ≥18且 <34→20分; <18→8分 3.有效课时占比评分 - 指标：有效课时占比 - 计算公式：总有效课时数/总应授课数*100 - 评分规则：≥91→100分; ≥83且 <91→95分; ≥73且 <83→85分; ≥61且 <73→70分; ≥48且 <61→55分; ≥36且 <48→40分; ≥22且 <36→20分; <22→8分 4.对接保障综合评分=接收配比率评分×0.4 + 承接稳定率评分×0.3 + 有效课时占比评分×0.3 5.对接等级 - 指标：对接保障综合评分 - 评分规则：≥90→A-高对接; ≥80且 <90→B-较高对接; ≥70且 <80→C-中等; ≥60且 <70→D-较低对接; <60→E-低对接 6.权重解释说明：权重分配依据接收学校对接保障评价逻辑，接收配比率评分权重40%，因其直接反映接收校"接得进"的对接配置保障，是承接能力的前提条件、权重最高；承接稳定率评分权重30%，用于衡量当周承接的稳定性，体现"接得住"，为配置之外的直接执行保障、权重次之；有效课时占比评分权重30%，用于衡量学期长期有效承接质量，体现"接得好"，与承接稳定性共同构成执行质量、二者并列。整体权重设计兼顾配置保障、当期稳定与长期有效三个维度，能够全面评估接收学校的对接保障水平。

搜集汇总

背景与挑战

背景概述

该数据集面向课堂教学主讲端与接收端的协同运行与对接保障管理，依据主讲课室数、接收课室数、应授课时和有效课时等统计字段，计算接收配比率、承接稳定率和有效课时占比，并以40%、30%、30%的权重生成对接保障综合评分及A-E对接等级。数据集规模为1413条，格式为xlsx，来源为公开收集并按需更新，可用于识别主讲接收配置不匹配、承接不稳定、有效承接不足等问题，支持同步教学资源调度、异常目标识别及学校或区域间对接保障能力比较。