Wirksamkeit massenpolitischer Bildungsformen 1983

Lebensziele, politische Interessiertheit und Informiertheit,Teilnahme an gesellschaftlichen Aktivitäten, politischeEinstellungen.
Themen: Lebensziele (Skala); Häufigkeit von FDJ-Veranstaltungenund eigene Teilnahme daran; Besuch politischerWeiterbildungsveranstaltungen (Skala); Kenntnis vom"Kommunistischen Manifest"; Häufigkeit der Teilnahme anfachlichen Weiterbildungen, kulturellen und sportlichenTätigkeiten, ehrenamtlichen Funktionen; Anzahl der Besuche vonJugendclubs; Teilnahme an Plandiskussion 1983; Arbeit in einerJugendbrigade; Selbsteinschätzung der Arbeitsleistung; Voll- oderTeilbeschäftigung; tägliche Arbeitszeitausnutzung; Mitglied derSED; Mitgliedschaft in Massenorganisationen (Skala); ausgeübteFDJ-Funktion; Gründe für oder gegen Mitgliedschaft in der FDJ(Skala); persönlicher Auftrag im FDJ-Friedensaufgebot; Gesprächeund Rechenschaftslegung zum Auftrag; Teilnahme an thematischenFDJ-Mitgliederversammlungen; Besitz des "Abzeichens für gutesWissen" und Stolz darauf; beabsichtigter Erwerb des Abzeichens;Häufigkeit politischer Gespräche in anderen Personenkreisen(Skala); Gründe für die Aneignung politischer undweltanschaulicher Kenntnisse (Skala); Kenntnisse zu Begriffen derpolitischen Ökonomie und Argumentationsfähigkeit (Skala);Kenntnis der Planziele (Skala); Bewertung der Realisierbarkeitder Planziele und eigener Anteil; Anzahl besuchterVeranstaltungen des Zirkels "Junger Sozialisten"; Gründe dafür(Skala); Besitz von Dokumenten und Materialien der Partei(Skala); Notwendigkeit des Selbststudiums in Vorbereitung derZirkel; betriebener Aufwand zur Vorbereitung (Skala); Bewertungdes Lesematerials (Skala); aktive Teilnahme im Zirkel; Bewertungdes Engagements und der Darstellungsweise durch den Zirkelleiter(Skala); inhaltliche Gestaltung und Wirkungen des Zirkels(Skala); Bewertung des äußeren Rahmens des Zirkels (Skala);Erwartungen an einen guten Zirkel (Skala); Gründe fürNichtteilnahme am Zirkel (Skala); Interesse für politische undMenschheitsprobleme (Skala); Einstellung zum weltweiten Sieg desSozialismus; Bewertung des friedenserhaltenden Charakters desKommunismus; Bewertung von Voraussetzungen für den Aufbau desSozialismus in der DDR; Nutzung der wissenschaftlich-technischenRevolution im Sozialismus; Einstellung zum Sozialismus; Bewertungdes Zusammenhangs Imperialismus und Kriegsgefahr; Verbundenheitmit der DDR; Kenntnis der Abrüstungsvorschläge des WarschauerVertrages; schulische Leistungen (Skala); Arbeit imSchichtsystem; benötigte Zeit für den Arbeitsweg; Nutzungöffentlicher Verkehrsmittel.