PSYNDEX Tests Review für EBD 48-72 - Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation 48-72 Monate

This is a PSYNDEX Tests Review of EBD 48-72 - Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation 48-72 Monate. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EBD 48-72 - Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation 48-72 Monate. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation 48-72 Monate (EBD 48-72; Koglin, Petermann & Petermann, 2010) stellt ein hochstrukturiertes Beobachtungsverfahren dar, um eine genaue Kenntnis des Entwicklungsstandes eines Kindes zu bekommen sowie den Entwicklungsverlauf zu dokumentieren. Aufbau: Das Verfahren bietet in Halbjahresschritten spezifische Aufgaben zu den sechs Entwicklungsbereichen Haltungs- und Bewegungssteuerung, Fein- und Visuomotorik, Sprache, Kognitive Entwicklung, Soziale Entwicklung und Emotionale Entwicklung an. Insgesamt gibt es 24 Aufgaben, die innerhalb von vier Wochen beobachtet und dokumentiert werden sollen. Grundlagen und Konstruktion: Die EBD 48-72 wurde nach den Prinzipien der Klassischen Testtheorie konzipiert. Die Aufgabenselektion basiert auf einer Analyse einschlägiger Entwicklungstests. Anhand aktueller empirischer Ergebnisse aus der Entwicklungspsychologie wurden z. B. die Aufgaben zur sozialen und emotionalen Entwicklung zusammengestellt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Es liegen keine Reliabilitätsbelege vor. Validität: Die drei Entwicklungsbereiche korrelieren signifikant untereinander (r = .26-.37; Konstruktvalidität). Die Ergebnisse der EBD 48-72 (Entwicklungsbereiche: Sprache, Soziale und Emotionale Entwicklung) korrelieren auch signifikant mit den Ergebnissen anderer Entwicklungstests (r = .34-.71). Kinder von Eltern mit keinem oder niedrigen Schulabschluss sind fünf- bis achtmal häufiger auffällig in ihrer Entwicklung als Kinder von Eltern mit höheren Schulabschlüssen (Kriteriumsvalidität). Normen: Das Verfahren ist nicht normiert. publishedVersion