PSYNDEX Tests Review für WIT-2 - Wilde-Intelligenz-Test 2

This is a PSYNDEX Tests Review of WIT-2 - Wilde-Intelligenz-Test 2. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WIT-2 - Wilde-Intelligenz-Test 2. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem WIT-2 kann die kognitive Leistungsfähigkeit in den Dimensionen Schlussfolgerndes, Sprachliches, Rechnerisches sowie Räumliches Denken, Merkfähigkeit, Arbeitseffizienz, Wissen Wirtschaft und Wissen Informationstechnologie insbesondere im Kontext der beruflichen Eignungsdiagnostik erhoben werden. Aufbau: Die acht genannten Dimensionen werden durch die 11 Subtests Analogien (AL), Abwicklungen (AW), E-Mails Bearbeiten (EM), Eingekleidete Rechenaufgaben (ER), Grundrechnen (GR), Gleiche Wortbedeutungen (GW), Merkfähigkeit (MF), Spiegelbilder (SP), Wissen Informationstechnologie (WI), Wissen Wirtschaft (WW) und Zahlenreihen (ZN) erhoben, die aus insgesamt 243 Items bestehen. Grundlagen und Konstruktion: Der WIT-2 ist die Überarbeitung des Wilde-Intelligenz-Tests (Jäger, 1963; Jäger & Althoff, 1983, 1994). Basierend auf einer Erweiterung der Primary Mental Abilities (Thurstone, 1938), dem sogenannten modifizierten Modell der Primary Mental Abilities (MMPMA), und den aktuellen Erkenntnissen der Intelligenzforschung wurden acht Subtests entfernt und drei Subtests neu konstruiert. Für die verbliebenen acht Subtests wurden aus den beiden Parallelversionen die psychometrisch besten Items ausgewählt und teilweise überarbeitet. Modelltests mittels LISREL bestätigen die Struktur der neuen Zusammenstellung und die angenommenen Faktoren höherer Ordnung (fluide und kristallisierte Intelligenz). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Werte der internen Konsistenz der Subtests liegen zwischen .77 und .95, die der Dimensionen zwischen .87 und .94 sowie der Gesamtscore bei .98. Die Retestreliabilität liegt zwischen .59 und .93 bei einem Delay von 9 Monaten (n = 63) bzw. 6 Wochen (n = 30); für den Gesamtscore wurde ein Wert von .88 (9 Monate) ermittelt. Validität: Es liegt eine Vielzahl von empirischen Untersuchungen zur Validität der WIT-2 vor, die dem Verfahren zum einen Kriteriumsvalidität bezüglich Schulnoten und Ausbildungserfolg bescheinigen und zum anderen konvergente und divergente Validität zu vielen etablierten Verfahren belegen (IST 2000 R, CFT-3, FRT, LPS uvm.). Normen: Es liegen bildungsspezifische und altersspezifische Normen vor (Standardwerte), die je nach Subtest an zwischen 2234 und 10024 Testteilnehmern erhoben wurden. Ziel der Normierung war die "Repräsentativität für eignungsdiagnostisch relevante Gruppen (Bewerber, Rehabilitanden)" (Kersting et al., 2008, S. 43). publishedVersion