การออกแบบบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนาในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบอร์ดเกมการเรียนรู้ที่สามารถทำให้เกิดสมรรถนะเชิงศาสนา 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา ก่อนและหลังจากการเล่นบอร์ดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 การดำเนินการค้นคว้าอิสระมี 3 ขั้นตอน ประกอบด้วยขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาบอร์ดเกมพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา ศึกษากระบวนการสร้างบอร์ดเกม ข้อมูลเกี่ยวกับสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา และหาคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา จำนวน 3 ท่าน และผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา จำนวน 3 ท่าน ขั้นตอนที่ 2 ผู้วิจัยนำบอร์ดเกมไปทดลองกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียน จำนวน 20 คน ที่ศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย โดยประเมินสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนาก่อนและหลัง เครื่องมือที่ใช้ ดังต่อไปนี้(1) บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนาในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 (2) แบบประเมินประสิทธิภาพบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะ พหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา ด้านสื่อ และด้านเนื้อหา (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 ข้อ เรื่อง พหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา (4) แบบสอบถามความพึงพอใจบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา สำหรับครูชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 (5) แบบสังเกตพฤติกรรมขั้นตอนที่ 3 ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การเปรียบเทียบสมรรถนะเชิงพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา โดยใช้ t-test Dependent sample และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา มีความเหมาะสมระดับมาก2) ผลการใช้บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนานักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะพหุวัฒนธรรมเชิงศาสนา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05