PSYNDEX Tests Review für EPT-TS - EPT-Testsystem: Erziehungspraktiken gegenüber der Tochter aus Eltern- und aus Kindsicht

This is a PSYNDEX Tests Review of EPT-TS - EPT-Testsystem: Erziehungspraktiken gegenüber der Tochter aus Eltern- und aus Kindsicht. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EPT-TS - EPT-Testsystem: Erziehungspraktiken gegenüber der Tochter aus Eltern- und aus Kindsicht. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Erhoben werden elterliche Erziehungspraktiken gegenueber der Tochter aus Eltern- und aus Kindsicht fuer Erziehungsberatung, Elternberatung, Familientherapie, kindertherapeutische Einrichtungen und Forschung. Aufbau: Das EPT-Testsystem besteht aus vier Einzeltests, die jeweils mehrere Subskalen umfassen: (1) Muetterliche Erziehungspraktiken gegenueber der Tochter aus der Sichtweise der Mutter (MEPT-M; 53 Items), (2) Vaeterliche Erziehungspraktiken gegenueber der Tochter aus der Sichtweise des Vaters (VEPT-V; 53 Items), (3) Muetterliche Erziehungspraktiken gegenueber der Tochter aus der Sichtweise der Tochter (MEPT-T; 44 Items) und (4) Vaeterliche Erziehungspraktiken gegenueber der Tochter aus der Sichtweise der Tochter (VEPT-T; 46 Items). Die Items sind auf fuenf Stufen zu beantworten. Grundlagen und Konstruktion: Das EPT-Testsystem ist Teil des Familiendiagnostischen Testsystems (FDTS). Die Subtests MEPT-M und VEPT-V gehen zurueck auf den frueher entwickelten Fragebogen zur Erhebung elterlicher Belohnungs- und Bestrafungstechniken (EBT), MEPT-T und VEPT-T auf den Fragebogen zur Erhebung perzipierter elterlicher Belohnungs- und Bestrafungstechniken aus der Sicht der Kinder (PEBT). Die Endformen wurden faktorenanalytisch gewonnen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Die Faktorenanalysen und empirischen Analysen wurden an einer Stichprobe von 570 Elternpaaren bzw. 570 Kindern im Alter von 9 bis 14 Jahren durchgefuehrt. Reliabilitaet: Konsistenzkoeffizienten von .85 bis .96. Validitaet: Eine Faktorenanalyse hoeherer Ordnung erbrachte die theoretisch erwartete Aufteilung in einen Belohnungsfaktor und einen Bestrafungsfaktor. Korrelationsuntersuchungen mit dem 16PF und dem PFK 9-14 erbrachten signifikante und konsistente Beziehungen. Normen: Standard-ten-Werte von 570 Familien (vollstaendige Eltern und Kinder). publishedVersion