PSYNDEX Tests Review für SDDS - Stettener Deskriptionsdiagnostik des Sprachentwicklungsstandes von Menschen mit geistiger Behinderung

This is a PSYNDEX Tests Review of SDDS - Stettener Deskriptionsdiagnostik des Sprachentwicklungsstandes von Menschen mit geistiger Behinderung. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SDDS - Stettener Deskriptionsdiagnostik des Sprachentwicklungsstandes von Menschen mit geistiger Behinderung. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die SDDS dient der Erfassung des Sprachentwicklungsstandes von behinderten Menschen mit dem Ziel, die Therapieplanung zu erleichtern und Fortschritte in der Sprachentwicklung abzubilden. Aufbau: Die SDDS umfasst 19 Untertests ("Schritte"), von denen für die Diagnostik auch einzelne Teile ausgewählt werden können. Am Anfang wird jeweils die Aufgabenstellung anhand eines Beispiels verdeutlicht. Zu jedem Teilschritt werden die Reaktionen in vorbereiteten Tabellen nach verschiedenen Aspekten notiert (bzw. entsprechend angekreuzt): (1) Substantive - passiv; (2) Substantive - aktiv; (3) Substantive (erweitert) - passiv; (4) Substantive (erweitert) - passiv; (5) Verben - passiv; (6) Verben - aktiv; (7) Pluralbildungen; (8) Verben (3. Person Singular Präsens Indikativ Aktiv) - passiv; (9) Verben (3. Person Singular Präsens Indikativ Aktiv) - aktiv; (10) Adjektiv im Positiv - Antonyme; (11) Präpositionen - passiv; (12) Possessivpronomen (mein - dein) - passiv; (13) Possessivpronomen - aktiv; (14) Unbestimmte Artikel - aktiv; (15) Unbestimmte Zahlwörter - passiv/aktiv; (16) Oberbegriffe - Klassen bilden und benennen; (17) Verben, 3. Person Singular Präsens Passiv - (passiv)/aktiv;(18) Zeitbegriffe (Tag - Nacht); (19) Syntax - passiv + aktiv. Grundlagen und Konstruktion: Anlass für die Entwicklung der SDDS ist der Mangel an geeigneten Verfahren (z.B. sind die bisher publizierten Sprachentwicklungstests nicht für geistig behinderte Menschen geeignet) und der Wunsch, nicht erst nach einer langen Kennenlernphase und dann nach "Gefühl" die Entwicklung der Sprachfähigkeit abzuschätzen, sondern eine schnelle und verlässliche Beurteilung des Sprachentwicklungsstandes behinderter Menschen - u.a. zur Eingangsdiagnostik - zu ermöglichen. Die SDDS basiert auf der Ontogenese der Sprache, so dass die einzelnen Untertests von der einfachen Benennung (Denotation) bekannter Gegenstände ausgehen und über grammatikalische Teilkenntnisse hin bis zu komplexen syntaktischen Strukturen reichen. Erfasst wird jeweils die Leistung im rezeptiven und produktiven Bereich. Die Auswertung erfolgt rein deskriptiv, weil für die Arbeit an der Kommunikationsfähigkeit eine detaillierte Beschreibung des aktuellen Sprachentwicklungsstandes sinnvoller ist als die Vergabe von Punkten oderder Vergleich mit der "normalen" Sprachentwicklung. Innerhalb der SDDS gibt es zwischen und in den einzelnen Prüfschritten kleine Steigerungen der Anforderungen (z.B. passiver Wortschatz - aktiver Wortschatz, unterschiedliche Abstraktionsebene). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Es liegen weder Angaben zu Gütekriterien vor, noch sind Normwerte verfügbar. publishedVersion