Parcours et réussite des bachelières et bacheliers inscrits pour la première fois en licence (données consolidées)

__Ce jeu de données présente les données sur les parcours et réussites en Licence en présentant tous les croisements possibles sur les variables suivantes : grande discipline, discipline, secteur disciplinaire, genre, série ou type de bac, mention et âge au bac. Il existe égalementun jeu de données présentant ces mêmes données sous forme de données micro-agrégés. Les indicateurs sont réalisés à partir des données issues du Système d’Information sur le Suivi de l’Etudiant (SISE), qui recense les inscrits (SISE Inscriptions) et les diplômés (SISE-Résultats). Le champ couvre l’ensemble des universités françaises (y compris l’université de Lorraine devenue grand établissement en 2011, l’institut universitaire d’Albi, le CUFR de Mayotte et l’université de Polynésie française mais non compris l’université de Nouvelle Calédonie (données non disponibles en 2015-2016)). Ces indicateurs sont calculés sur la base des inscriptions administratives, et non d’une présence effective de l’étudiant. Ils peuvent être de ce fait biaisés négativement. Passage en deuxième année en un ou deux ans Licence Le champ des indicateurs est constitué des bacheliers 2014 inscrits en 2014-2015 en première année de licence (hors licence professionnelle) dans l’enseignement supérieur public. En sont exclus les étudiants ayant pris une inscription parallèle en STS, DUT ou CPGE. Les indicateurs sont calculés en rapportant des effectifs d’étudiants : Base (dénominateur) : étudiants du champ inscrits en première année de licence (hors licence professionnelle) pendant l’année 2014-2015 ; Passage en deuxième année (numérateur) : étudiants de la base (dénominateur) inscrits, quel que soit l’établissement d’accueil, en deuxième année de licence : pendant l’année 2015-2016 (passage en un an) ; pendant l’année 2016-2017 (passage en deux ans). Précision sur les inscriptions multiples : si un étudiant est inscrit dans plusieurs établissements pendant les années 2015-2016 ou 2016-2017 et si sa situation n’est pas la même dans ces établissements, c’est la situation la plus favorable qui est retenue (passage en deuxième année puis redoublement puis réorientation). Redoublement (numérateur) : étudiants de la base (dénominateur) réinscrits en première année de licence pendant l’année 2015-2016, quel que soit l’établissement d’accueil. Réorientation en DUT (numérateur) : étudiants de la base (dénominateur) inscrits en première ou deuxième année de DUT pendant l’année 2015-2016 (passage en DUT après 1 an) ou pendant l’année 2016-2017 (passage en DUT après 2 ans), quel que soit l’établissement d’accueil. Obtention de la licence en trois ou quatre ans Le champ des indicateurs est constitué des bacheliers 2012 inscrits en 2012-2013 en première année de licence dans l’enseignement supérieur public. En sont exclus les étudiants ayant pris une inscription parallèle en STS, DUT ou CPGE. L’indicateur est calculé en rapportant des effectifs d’étudiants : Base (dénominateur) : étudiants du champ inscrit en première année de licence pendant l’année 2012-2013 ; Réussite en 3 ans (numérateur) : étudiants de la base (dénominateur) ayant obtenu le diplôme de la licence (éventuellement professionnelle) à la session 2015, que ce soit ou non dans l’établissement ou la discipline de son inscription en première année ; Réussite en 4 ans (numérateur) : étudiants de la base (dénominateur) ayant obtenu le diplôme de la licence (éventuellement professionnelle) à la session 2016 (sans l’avoir obtenu à la session 2015), que ce soit ou non dans l’établissement ou la discipline de son inscription en première année.

本数据集展示了学士学位课程的学习路径及成功情况，涵盖了所有可能的变量交叉，包括主要学科、学科、学科领域、性别、高中毕业会考系列或类型、成绩等级以及高考年龄。此外，还存在一个数据集，以微观聚合数据的形式呈现了相同的数据。这些指标基于学生信息系统（Système d’Information sur le Suivi de l’Etudiant，简称SISE）中的数据编制而成，该系统记录了注册（SISE Inscriptions）和毕业（SISE-Résultats）的学生信息。该范围覆盖了法国所有大学（包括2011年成为大型高等教育机构的洛林大学、阿尔比大学学院、马约特大学以及法国波利尼西亚大学，但不包括新喀里多尼亚大学（2015-2016年数据不可用））。这些指标是基于行政注册数据计算的，而非学生的实际出勤情况，因此可能存在负向偏差。关于两年制或一年制学士学位的通过情况，指标范围包括2014届高中毕业生在2014-2015学年第一年在公立高等教育机构注册的学士学位新生（不包括专业学士学位）。排除同时注册STS、DUT或CPGE的学生。指标是通过比较学生人数来计算的：基数（分母）：在2014-2015学年第一年在学士学位注册的学生；通过率（分子）：基数的注册学生在任何接收机构注册的第二学年学士学位：2015-2016学年（一年通过）；2016-2017学年（两年通过）。关于多重注册的说明：如果学生在2015-2016年或2016-2017年同时注册在多个机构，并且在这些机构中的情况不同，则采用最有利的情况（通过二年级然后留级然后转专业）。留级（分子）：基数的注册学生在2015-2016学年重新注册在第一学年学士学位，无论接收机构为何。转专业至DUT（分子）：基数的注册学生在2015-2016学年注册在DUT的第一或第二学年（一年后转至DUT）或2016-2017学年（两年后转至DUT），无论接收机构为何。三年或四年获得学士学位的情况，指标范围包括2012届高中毕业生在2012-2013学年第一年在公立高等教育机构注册的学士学位新生。排除同时注册STS、DUT或CPGE的学生。该指标是通过比较学生人数来计算的：基数（分母）：在2012-2013学年第一年在学士学位注册的学生；三年成功（分子）：基数的注册学生在2015年考试中获得了学士学位（可能是专业学士学位），无论是否在其注册的第一学年的机构或学科；四年成功（分子）：基数的注册学生在2016年考试中获得了学士学位（可能是专业学士学位），且在2015年考试中没有获得，无论是否在其注册的第一学年的机构或学科。