Corpus écrits d'apprenants et acquisition de L2 (CEAAL2)

Ce corpus est composé de 292 textes réalisés par deux types de scripteurs. D'un côté, nous avons rassemblé les productions des scripteurs natifs de différentes langues (le français, le polonais, le russe, l'indonésien et le chinois) qui représentent pour nous les groupes de contrôle dans l'étude des phénomènes d'acquisition du français langue seconde (L2) ou langue étrangère (LE). Les productions d'apprenants de ces mêmes langues, en tant que langue maternelle, constituent le cœur de ce corpus. Les productions recueillies sont du même type, à savoir l'argumentation, mais représentent deux genres différents: essai argumenté et lettre formelle. Tous les textes sont rédigés en conditions d'examen en temps limité à une heure. Ils ont tous été saisis sur Word en respectant la mise en page d'origine et les erreurs éventuelles. Le corpus comporte les méta-données, à savoir l'âge et le sexe du participant, ainsi que son niveau d'étude et les langues parlées. Voici le nombre de textes par catégorie: Productions de groupes de contrôle Francophones natifs (essai argumenté) : 15Francophones natifs (lettre formelle) : 58Polonophones natifs (essai argumenté) : 10 Russophones natifs (lettre formelle) : 20Sinophones natifs (lettre formelle) : 15Indonésiens natifs (lettre formelle) : 15Productions d'apprenants Apprenants sinophones (contexte homoglotte, essai argumenté) : 9Apprenants sinophones (contexte homoglotte, lettre formelle, DSA, Licence, Master) : 35Apprenants sinophones (contexte homoglotte, lettre formelle, DU LLFC) : 22Apprenants sinophones (contexte hétéroglotte, lettre formelle) : 22Apprenants polonophones (contexte hétéroglotte, essai argumenté) : 29Apprenants russophones (contexte hétéroglotte, lettre formelle) : 25Apprenants indonésiens (contexte hétéroglotte, lettre formelle) : 17Ces données ont été recueillies au sein du laboratoire LIDILEM. Elles ont en partie été traitées grâce au soutien financier de ce laboratoire. Pour avoir accès au corpus, je vous invite à me contacter par e-mail.