Koulun hyvinvointiprofiili 2010-2011: toisen asteen oppilaitokset

Tässä aineistossa tarkastellaan toisen asteen oppilaitosten opiskelijoiden hyvinvointia oppilaitoksessa. Kyselyn teemat ovat oppilaitoksen olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentila. Kysymykset on esitetty väittäminä ja monivalintakysymyksinä. Väittämiä arvioidaan viisiportaisella asteikolla "täysin samaa mieltä" - "täysin eri mieltä". Oppilaitoksen olosuhteita kartoittavat kysymykset liittyvät oppilaitoksen tiloihin ja toimintaan. Opiskelijoilta kysytään esimerkiksi luokkien koosta, lämpötilasta, ilmanvaihdosta, tilojen siisteydestä, wc-tiloista sekä pihan ja koulurakennuksen viihtyisyydestä ja turvallisuudesta. He arvioivat myös oppituntien työrauhaa, opiskeluun liittyvän työn määrän sopivuutta, oppilaitoksen sääntöjen järkevyyttä, lukujärjestystä sekä onko terveydenhoitajan ja kuraattorin luo helppo päästä käymään. Sosiaalisiin suhteisiin liittyvissä väittämissä tarkastellaan opiskelukavereiden keskinäisiä suhteita, opettaja-opiskelijasuhdetta ja perheen osallistumista koulunkäyntiin. Vastaajilta kysytään esimerkiksi ryhmätyöskentelyn sujumisesta, opiskelukaverien toisilleen tarjoamasta avusta, opettajien ystävällisyydestä ja kohtelevatko opettajat opiskelijoita oikeudenmukaisesti. Opiskelijat arvioivat myös, arvostaako perhe heidän koulutyötään ja auttaako perhe tarvittaessa opintoihin liittyvissä asioissa. Lisäksi kartoitetaan, onko vastaajaa kiusattu oppilaitoksessa kuluvan lukukauden aikana ja onko hän itse osallistunut muiden opiskelijoiden kiusaamiseen. Itsensä toteuttamisen mahdollisuuksiin liittyvät väittämät koskevat opiskelua oppilaitoksessa. Esimerkiksi kokeeko vastaaja, että opettajat rohkaisevat häntä ilmaisemaan mielipiteensä, huomioidaanko opiskelijoiden mielipiteet oppilaitoksen kehittämisessä, onko vastaaja löytänyt itselleen sopivan opiskelutavan, arvostaako hän omaa opiskeluaan ja saako hän tarvitessaan tukiopetusta. Terveydentilaa koskevissa kysymyksissä vastaaja arvioi onko hänellä ollut erilaisia oireita ja sairauksia (mm. vatsakipuja, vaikeuksia päästä uneen tai heräilemistä öisin, päänsärkyä, alakuloisuutta ja pelkoa) kuluvan lukukauden aikana. Taustakysymykset ovat sukupuoli, ikä, luokka-aste ja ryhmätunnus.

本数据集旨在探讨二阶学校学生在校期间的健康状况。调查主题包括学校的物质环境、社交关系、自我实现的可能性以及健康状况。问题以陈述和多项选择题的形式呈现，陈述采用五级量表进行评估，从‘完全同意’至‘完全不同意’。针对学校环境的调查问题涉及学校的设施和活动，例如教室的大小、温度、通风、清洁度、洗手间条件以及校园和校舍的宜人性和安全性。此外，学生还被询问课堂的安静程度、学习相关工作的适宜性、学校规章的合理性、课表安排以及是否容易访问校医和辅导员。在社交关系方面的陈述中，考察了同学间的相互关系、师生关系以及家庭对学校生活的参与度。例如，询问团队合作是否顺利、同学间是否相互提供帮助、教师是否友好以及教师是否公平对待学生。学生还评估了家庭是否重视他们的学业，并在必要时提供学业支持。此外，调查还涉及学生是否在本学年遭受欺凌以及他们是否参与了对其他学生的欺凌行为。关于自我实现可能性的陈述涉及学生在校学习经历。例如，询问学生是否感到教师鼓励他们表达意见、学生的意见是否被纳入学校发展、学生是否找到了适合自己的学习方式、是否重视自己的学习以及是否能在需要时获得辅导支持。在健康状况相关问题中，受访者评估了他们在本学年是否出现各种症状和疾病（如腹痛、入睡困难或夜间醒来、头痛、抑郁和恐惧）。背景问题包括性别、年龄、年级和小组标识。