Youth Media Study 1985

Television habits, use of video, going to the movies and leisure activities of schoolchildren in south-east Bavaria. Topics: possession, availability or desire for equipment of entertainment electronics; possession of books; library use; magazines in the household; time expended on weekdays or on weekends listening to music, watching television or video, reading books and magazines, picture magazines or youth magazines; time of getting up; time of going to bed; frequency of going to the movies; person accompanying and reasons for selection of the film; judgement on films; preferred type of film; conversations about movie films and conversation partner; interest in making a film oneself; watching television and partner when watching television; television as favorite leisure activity; criteria for choice of television station; attitude to television (scale); restrictions of watching television by parents; prohibition of television; writing of listener letters; preferred television broadcasts and television series; use of video; place and partner when watching video films; source and preferred video films; reasons for preference of video films; physical and psychological reactions of respondent to the appearance of video films; exchange of video cassettes with classmates and friends; conversations and conversation spartner about video films; preferred radio boradcasts and musical styles; favorite singer and favorite music group; video games and frequency of use; preferred video games and place of play; number of video game cassettes; money spent on public video game machines; attitude to playing video games and membership in a video fan club; interest in learning a programming language to develop one´s own video games; preferred leisure activities. In special supplementary surveys personality traits were recorded. At random the respondents were assigned to a sub-sample and further interviewed by means of tests and self-evaluation procedures: a. conspicuous behavior and psychosomatic disturbances, b. self concept, c. moral verdict, and d. aggressiveness. Fernsehgewohnheiten, Videonutzung, Kinobesuch und Freizeitaktivitäten von Schülern in Süd-Ost-Bayern. Themen: Besitz, Verfügbarkeit bzw. Wunsch nach Geräten der Unterhaltungselektronik; Bücherbesitz; Bibliotheksnutzung; Zeitschriften im Haushalt; Zeitaufwand an Wochentagen bzw. an Wochenenden für Musikhören, Fernseh- oder Videosehen, Lesen von Büchern und Zeitschriften, Illustrierten oder Jugendzeitschriften; Aufstehenszeit; Bettgehzeit; Häufigkeit von Kinobesuchen; Begleitperson und Gründe für die Wahl des Films; Beurteilung von Filmen; präferierte Filmart; Gespräche über Kinofilme und Gesprächspartner; Interesse, einen Film selbst herzustellen; Fernsehkonsum und Partner beim Fernsehen; Fernsehen als liebste Freizeitbeschäftigung; Kriterien für die Fernsehprogrammwahl; Einstellung zum Fernsehen (Skala); Einschränkungen des Fernsehkonsums durch die Eltern; Fernsehverbot; Schreiben von Hörerbriefen; präferierte Fernsehsendungen und Fernsehserien; Videokonsum; Ort und Partner beim Ansehen von Videofilmen; Bezugsquellen und präferierte Videofilme; Gründe für die Präferenz von Videofilmen; physische und psychische Reaktionen des Befragten auf das Ansehen von Videofilmen; Austausch von Videokassetten mit Klassenkameraden und Freunden; Gespräche und Gesprächspartner über Videofilme; präferierte Radiosendungen und Musikrichtungen; Lieblingssänger und Lieblingsmusikgruppe; Videospiele und Häufigkeit der Benutzung; präferierte Videospiele und Spielort; Anzahl der Videospielkassetten; Geldausgaben für öffentliche Videospielautomaten; Einstellung zu Videospielen und Mitgliedschaft in einem Video-Fanclub; Interesse am Erlernen einer Programmiersprache zum Selbstentwickeln von Videospielen; präferierte Freizeitaktivitäten. In speziellen Zusatzbefragungen wurden ausgewählte Persönlichkeitsmerkmale erfaßt. Nach dem Zufallsprinzip wurden die Befragten den Teilstichproben zugewiesen und mittels eingeführter Tests und Selbstbeurteilungsverfahren weiter befragt: a.) Verhaltensauffälligkeiten und psychosomatische Störungen, b.) Selbstkonzept, c.) moralisches Urteil und d.) Aggressivität. Demographie: Alter; Geschlecht; Wiederholungen einer Klasse; Art der Schule; Angestrebter Schulabschluss; Angestrebter Beruf; Beruf des Vaters, der Mutter; Berufstätigkeit des Vaters, der Mutter; Schulabschluss der Eltern; Wohnstatus; Ortsgröße (klassiert); Urbanisierungsgrad; Nationalität.