PSYNDEX Tests Review für WLST 7-12 - Würzburger Lesestrategie-Wissenstest für die Klassen 7-12

This is a PSYNDEX Tests Review of WLST 7-12 - Würzburger Lesestrategie-Wissenstest für die Klassen 7-12. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WLST 7-12 - Würzburger Lesestrategie-Wissenstest für die Klassen 7-12. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der WLST 7-12 dient zur Erfassung des Lesestrategiewissens von Schülern und Schülerinnen der 7.-12. Jahrgangsstufe aller Schularten, außer der Förderschule. Aufbau: Der Test beschreibt sechs Lernsituationen, die sich auf den Bereich der Lesekompetenz beziehen. Zu jeder Situation werden fünf bis sieben Lesestrategien vorgegeben, die der Schüler individuell bzgl. der persönlich empfundenen Qualität mit einer Note von eins bis sechs bewerten soll. Die Antworten werden mit einer auf Expertenurteilen basierenden Rangreihe der Strategien verglichen, nach einem Punktesystem bewertet und zu einem Gesamtscore verrechnet. Grundlagen und Konstruktion: Die Grundlage des WLST 7-12 liegt in der Forschung zum metakognitiven Wissens verankert, die ergab, dass Zusammenhänge zwischen dem metakognitiven Wissen und der Lesekompetenz bestehen. Der WLST 7-12 basiert auf ersten Vorarbeiten aus dem Jahr 1998. Der nationale Teil der PISA-Studie 2000 sollte durch einen Wissensstrategie-Fragebogen ergänzt werden. Diese Fragen und Aussagen wurden weiterentwickelt und als Grundlage für den aktuellen WLST 7-12 verwendet. Die von den Schülern verteilten Noten definieren in Form von ausgewählten Paarvergleichen pro Fragestellung die 40 Items, wodurch überprüft werden soll, inwieweit die Bewertung der Aussage durch den Schüler dem Expertenrating entspricht. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Innere Konsistenz, Split-half-Reliabilität und Retestreliabilität liegen jeweils zwischen .81 und .90. Validität: Die inhaltliche Validität wurde durch die Einbeziehung von Experten im Bereich der Metakognitionen sicherzustellen versucht. Hinsichtlich des Vergleichs des WLST 7-12 mit einem Intelligenztest und einem Lesegeschwindigkeitstest ergaben sich Korrelationen von r = .41 bzw. r = .46. Es zeigen sich die erwarteten Alters- und Schultypeffekte. Normen: Es liegen geschlechts-, klassenstufen- und schultypspezifische T-Werte und Prozentrangnormen vor, basierend auf der Testung von N = 4 490 Schülern aller Schularten in allen deutschen Bundesländern (Klassenstufen 7 bis 12). publishedVersion