Sintetiza el análisis del nivel de apertura, - bajo (B), medio (M) o alto (A), - siguiendo los parámetros de Ehlers (2010) y Zijdemans (2014) para cada uno de los elementos de diseño en los cuatro esc
Muestra la forma en que las distintas áreas o dimensiones propias de una PEA quedan recogidas en cada escenario de PEA diseñado. (Beetham et al., 2012; Schaffert y Geser, 2008; Geser, 2012; Downes, 20
Indica qué competencias se consideraron de forma prioritaria en cada PEA, y, por tanto, determinaron directamente la formulación los resultados de aprendizaje y la estructura de las actividades en cad