พัฒนาการของเด็กปฐมวัยในช่วงการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

การศึกษาครั้งนี้ เป็นการศึกษาเชิงพรรณนาแบบภาคตัดขวาง (Cross-Sectional Descriptive Study) เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 อธิบายปัจจัยของโมเดลเชิงนิเวศวิทยา ประกอบด้วย ปัจจัยภายในบุคคล ปัจจัยระหว่างบุคคล ปัจจัยระดับองค์กรและชุมชน ปัจจัยระดับนโยบาย อธิบายระบบริการในการเฝ้าระวังพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในช่วงการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยของโมเดลเชิงนิเวศวิทยากับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ จากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 322 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน ประกอบด้วย Chi-square test, Simple binary logistic regression และ Multiple binary logistic regression ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 5% พร้อมทั้งหา ค่า COR , AOR และ 95% ช่วงความเชื่อมั่นของทั้ง COR และ AORผลการศึกษาพบว่า พัฒนาการของเด็กปฐมวัยในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 พบว่า เด็กปฐมวัยส่วนใหญ่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 50.3 เมื่อแยกรายด้าน 5 ด้าน พบว่า พัฒนาการด้านเคลื่อนไหว พบพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 1.9 ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและสติปัญญา พบพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 23.3 ด้านการเข้าใจภาษา พบพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 10.9 ด้านการใช้ภาษา พบพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 23.3 ด้านการช่วยเหลือตนเองและสังคม พบพัฒนาการสงสัยล่าช้า ร้อยละ 15.5 และพบปัจจัยที่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ (p < .05) กับพัฒนาการสงสัยล่าช้าของเด็กปฐมวัยในช่วงการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 พบว่าปัจจัยภายในบุคคลของเด็กปฐมวัย ได้แก่ ปัจจัยด้านเพศ ปัจจัยภายในบุคคลของผู้เลี้ยงดูหลัก ได้แก่ ปัจจัยด้าน ระดับการศึกษา ปัจจัยด้าน ระดับความรู้ ความเข้าใจในการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ตามแนวทาง “กิน กอด เล่น เล่า นอน เฝ้าดูฟัน” และปัจจัยด้าน พฤติกรรมการเลี้ยงดู เด็กปฐมวัย ปัจจัยระหว่างบุคคล ได้แก่ การได้รับการสนับสนุนจากสมาชิกในบ้านได้แก่ ปู่ ย่า ตา ยาย ลุง ป้า น้า อา ปัจจัยระดับองค์กรและชุมชน ได้แก่ ปัจจัยด้าน การสนับสนุนจากบุคลากรสาธารณสุขกับอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.)ดังนั้น การส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ถือว่าเป็นปัญหาทางด้านสาธารณสุข ทางด้านการศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เด็กเหล่านี้ควรได้รับการส่งเสริมพัฒนาการรอบด้าน โดยมองปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กแบบบูรณาการ ตามแนวคิดโมเดลเชิงนิเวศวิทยา ตลอดจนติดตามเด็กปฐมวัยกลับเข้าสู่ระบบทางสาธารณสุข และระบบทางการศึกษา ให้รวดเร็วที่สุด