Drop-out nelle università telematiche: analisi dei fattori determinanti e ruolo delle tecnologie educative

Negli ultimi dieci anni, il fenomeno del drop-out nelle università telematiche ha attirato crescente attenzione a causa delle sfide uniche che questi istituti affrontano rispetto alle università tradizionali. La presente review sistematica esamina i principali fattori che influenzano l'abbandono degli studi tra gli studenti delle università telematiche, mettendo in luce il ruolo cruciale della motivazione intrinseca e del supporto accademico. Attraverso l'analisi di studi recenti, è emerso che variabili sociodemografiche, come l'età, il genere e il background socio-economico, giocano un ruolo significativo nel determinare il rischio di drop-out. La review esplora come l'implementazione di tecnologie innovative, quali piattaforme di orientamento digitale e sistemi di tutoraggio virtuale, possano contribuire a migliorare la motivazione degli studenti e a ridurre i tassi di abbandono. I risultati indicano che interventi mirati e l'integrazione di strumenti tecnologici possono rappresentare strategie efficaci per affrontare il problema del drop-out nelle università telematiche. La revisione propone raccomandazioni per future ricerche e pratiche educative, con l'obiettivo di favorire la continuità degli studi e il successo accademico negli ambienti di apprendimento online.