PSYNDEX Tests Review für C.A.T - Kinder-Apperzeptions-Test

This is a PSYNDEX Tests Review of C.A.T - Kinder-Apperzeptions-Test. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu C.A.T - Kinder-Apperzeptions-Test. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Kinder-Apperzeptions-Test ist ein projektives Verfahren, das über spezifisches Bildmaterial Äußerungen zum Verhältnis des Kindes zu seinen wichtigsten Beziehungspersonen und Antrieben provozieren möchte. Untersucht werden können damit orale Probleme, Essprobleme, Geschwisterrivalität, Einstellungen zu den Elternfiguren (Ödipus-Komplex, Urszene), Aggressionsfantasien, Angst, Masturbation, Sauberkeitsverhalten usw. Ziel ist die Abbildung der Struktur und Triebkonstellation des Kindes und seiner dynamischen Reaktions- und Bewältigungsformen gegenüber seinen Entwicklungsproblemen. In einer Spieltherapie können die Bilder als Spieltechnik eingesetzt werden. In Längsschnittuntersuchungen kann der C.A.T. Aufschlüsse über die Entwicklung von Kindern und ihrer Probleme liefern. Aufbau: Dem Kinde werden nacheinander 10 Bilder vorgelegt, auf denen Tiere in verschiedenen Situationen dargestellt sind, mit der Aufforderung zu sagen, was auf dem Bild vor sich geht. Gegebenenfalls kann gefragt werden, was vorher passierte und was sich danach ereignen wird. Auf den Tafeln sind abgebildet: (1) Drei Küken sitzen um einen Tisch mit einer großen Schale voll Futter. (2) Zwei große Bären und ein kleiner Bär ziehen an einem Seil gegeneinander. (3) Ein Löwe mit Pfeife und Spazierstock sitzt in einem Sessel, in einem Mauseloch erscheint eine Maus. (4) Eine Känguruhfrau mit Hut, Korb und kleinem Kind im Beutel wird begleitet von einem auf einem Fahrrad fahrenden Känguruhkind. (5) In einem Kinderbett liegen zwei kleine Bären, im Hintergrund steht ein großes Ehebett. (6) Im Hintergrund einer Höhle liegen zwei große Bären, im Vordergrund ein kleiner Bär. (7) Ein Tiger mit entblößten Zähnen und Klauen springt einen Affen an. (8) Drei erwachsene Affen und ein kleiner Affe sitzen imWohnzimmer, trinken Tee und unterhalten sich. (9) Durch die offene Tür sieht man in ein dunkles Zimmer, in dem ein Kinderbett mit einem aufrecht darin sitzenden kleinen Hasen steht. (10) In einem Badezimmer liegt ein Hundekind über den Knien eines erwachsenen Hundes. Die Auswertung erfolgt qualitativ. Grundlagen und Konstruktion: Der Kinder-Apperzeptions-Test geht direkt auf den Thematischen Apperzeptionstest von Murray (1943) zurück, der aber für Kinder nicht anwendbar erschien. Unter anderem aufgrund von Freuds Geschichte des kleinen Hans ("Analyse einer Phobie eines fünfjährigen Knaben") wurde angenommen, dass Kindern die Identifikation mit Tieren leichter fällt als mit Personen. Auch aufgrund der Vergleichbarkeit von in verschiedenen Kulturen erhobenen Daten wurden kulturfreie Abbildungen mit Tieren gewählt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Zur Auswertungs- und Interpretationsobjektivität ebenso wie zur Reliabilität liegen keine Angaben vor. Validität: Bellak und Bellak (1955) weisen darauf hin, dass nach ihrer Auffassung ein projektiver Test nicht im gleichen Sinne einer Validierung und der Aufstellung von Normen bedarf wie z.B. ein Intelligenztest. Verschiedene Untersuchungen ziehen die Grundannahme von Bellak und Bellak (1955), Kinder würden sich leichter mit Tierfiguren identifizieren als mit Personen, in Zweifel. Normen: Eine Normierung wurde nicht durchgeführt. publishedVersion