PSYNDEX Tests Review für BBN - Binetarium - Intelligenzprüfung nach Binet-Bobertag-Norden

This is a PSYNDEX Tests Review of BBN - Binetarium - Intelligenzprüfung nach Binet-Bobertag-Norden. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BBN - Binetarium - Intelligenzprüfung nach Binet-Bobertag-Norden. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Nach vorliegenden Ergebnissen kann das Binetarium bei der besonderen Gruppe der geistig behinderten Kinder eine ökonomische Alternative sein oder als Parallelversion zum HAWIK bzw. zur TBGB eingesetzt werden, z.B. bei Fragen der geeigneten (Sonder-)Schulwahl. Aufbau: Das Verfahren besteht aus 11 Aufgabengebieten (mit z.T. identischen Aufgaben) für die Lebensaltersstufen 3 bis 10 (in Jahresabständen), 11 bis 12, 13 bis 14 und 15 bis 16: u.a. Bilder nachlegen- bzw. zeichnen, Wortverständnis, Gegenstände erkennen, Farben vergleichen, Silben nachsprechen, Zahlen nachsprechen. Grundlagen und Konstruktion: Das Binetarium stellt eine Weiterentwicklung der Intelligenz-Prüfserie von Binet-Simon und Bobertag von 1911 dar. Die Grundkonzeption der Stufentests besteht in der Annahme alterstypischer Intelligenzleistungen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Von verschiedenen Autoren werden für verschiedene Altersstufen von 7 bis 14 Jahren Testhalbierungskoeffizienten zwischen rtt = .87 (8-jährige) und rtt = .93 (7-jährige) (n = 335 Sonderschüler) bzw. rtt = .77 und .88 angegeben (n = 534). Angaben über die Messgenauigkeit des Verfahrens bei normal begabten Kindern liegen nicht vor. Validität: Für die Testaufgaben wird Augenscheinvalidität beansprucht. Empirische Validitätsüberprüfungen bei Stichproben normaler Kinder liegen nicht vor. Für die spezifische Gruppe von geistig behinderten Kindern und Jugendlichen werden Übereinstimmungskoeffizienten zur TBGB berichtet. Die gefundenen Zusammenhänge waren sowohl für Jungen und Mädchen wie auch für Kinder aus den Altersstufen 7 bis 12 nicht wesentlich verschieden. Zusammenhänge zum HAWIK sind ebenfalls ein Indiz dafür, dass mit dem Binetarium Ähnliches erfasst wird wie mit gängigen Intelligenztests. Normen: Für die einzelnen Aufgaben jeder Aufgabenserie werden Lösungsprozentsätze mitgeteilt (n = 291 Sonderschüler). Die durchschnittlichen IQs von Hilfeschülern werden mit 77 (Streuung 10.0, n = 240) bzw. 76 (Streuung 10.8, n = 300) angegeben. publishedVersion