Intervallstudie Fähigkeiten: Ältere Kohorte 1985-1995 4.Welle 1989

Entwicklung geistiger Fähigkeiten im älteren Schulalter inAbhängigkeit von schulischen Anforderungen, familiärenBedingungen und freizeitlichen Tätigkeitsfeldern.
Themen: Lebensziele; Wertorientierungen; politischeInteressiertheit; Einstellungen zum Sozialismus und zur DDR;Vorbilder; Leistungsbereitschaft im Unterricht und sozialeBewertung; Selbstbild eigener Fähigkeiten; Interesse für einzelneSchulfächer; Bewertung der eigenen Fähigkeiten und desLeistungsstandes; Leistungsaufwand; Leistungsanforderungen ineinzelnen Fächern; Einstellung zur Schule und denLeistungsanforderungen; soziale Kontakte; Bewertung derschulischen Leistungen und Verhaltensweisen durch den Lehrer;Bewertung eigener Stärken; Teilnahme an Fördermaßnahmen;erreichte Erfolge; außerunterrichtliche Aktivität;Berufsvorstellungen; Bewertung eigener Voraussetzungen fürWunschberuf; Motive für Berufswunsch; Kenntnisse undInformiertheit über den Beruf; geplanter Bildungsweg; Problemeund Hilfe bei Berufswahl; Erwartungen in die Jugendzeit; Vorsätzezur eigenen Lebensgestaltung; Handlungsorientierungen;Freizeitumfang und Freizeitinteressen; Mediennutzung undErwartungen an diese; Besitz moderner Heimelektronik; Besuchkultureller Einrichtungen; aktive und passive kulturelleInteressen; bevorzugte Genres in Musik, Literatur und Film;Familienbeziehungen; familiäres Klima; Akzeptanz des elterlichenRates; elterliche Akzeptanz des eigenen Verhaltens;Erziehungsstil der Eltern; körperliche und psychischeBefindlichkeit; psychosomatische Merkmale;Verhaltensbesonderheiten; Genußmittelgebrauch; Schulleistungen;Testwerte in Intelligenz- und Leistungsstests.