Simulationen als Werkzeug für die Qualifikation – Wie erzeugt man realistische Simulationsmodelle

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag Digitalisierung verändert die Arbeitswelt nachhaltig. Simulationen ermöglichen es, Folgen komplexer Veränderungen in soziotechnischen Arbeitssystemen zu untersuchen, die durch die Digitalisierung zu erwarten sind. Die Arbeitsgruppe Human Factors and Resources der HTW Dresden entwickelt Software, mit der man Arbeitsplätze in der Industrie 4.0 simulieren und Konsequenzen für ihre menschengerechte Gestaltung analysieren kann. Ein wichtiges Anwendungsfeld ist der Einsatz in einem Planspiel, mit dem man für Konsequenzen der Digitalisierung sensibilisieren kann. Anhand erster Anwendungen in der Erwachsenenbildung wird gezeigt, wie man solche Simulationen in didaktische Konzepte einbinden kann, die Lernende für technologische Veränderungen und ihre Konsequenzen für den Menschen sensibilisieren sollen. https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8 unknown publishedVersion