Método Singapur para la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica

En la presente investigación se utilizó, como primer instrumento de recolección de datos cuantitativos, una prueba que fue validada por un profesional docente. Asimismo, se aplicó una guía de preguntas dirigida al grupo focal como instrumento cualitativo. A partir de estos instrumentos, se realizó el análisis de los resultados de la prueba cuantitativa con base en las respuestas obtenidas. De igual manera, se analizaron las respuestas recopiladas mediante el grupo focal, con el fin de complementar e interpretar los hallazgos de la investigación.