Anreicherung der Lehre durch Expertise Studierender – Wie Studierende ihren beruflichen Hintergrund ins Psychologie-Studium einbringen

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag Die Lehre im Fach Psychologie richtet sich in vielen Fällen an Studierende, die spezifische Expertise für ein Berufsfeld aufweisen. Die Herstellung eines beruflichen Bezugs verknüpft Lerninhalte mit vorhandenem Wissen und könnte die Lernerfolge und Ressourcen der Studierenden fördern. Der vorliegende Beitrag untersucht, inwiefern Psychologiestudierende ihren beruflichen Hintergrund innerhalb einer digitalen Lernumgebung einbringen. Ohne direkte Aufforderung tun Studierende dies kaum. Das scheint nicht daran zu liegen, dass sie dies als zu schwer wahrnehmen. Mit direkter Aufforderung und breiter Themenauswahl gelingt es ihnen diesen Bezug herzustellen und entsprechende Beiträge zu verfassen. Formate, die die Lehre verbessern können, sollten weiterentwickelt und evaluiert werden. https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6 unknown publishedVersion