Sprachstörung und visuelle Wahrnehmungstätigkeit

81 sprachbehinderte und 50 Volksschulkinder (jeweils aus 1. Klassen) wurden mit dem "Frostig Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung" (FEW) untersucht. Es zeigte sich, daß die sprachbehinderten Kinder in den Wahrnehmungsbereichen. "Visuomotorische Koordination von Auge und Hand", "Figur-Grund-Unterscheidung" und "Form-Konstanz-Beachtung" hochsignifikant schlechtere Testleistungen erbrachten als die Kinder der Kontrollgruppe. Keine Unterschiede zwischen beiden Populationen bestanden bei den Aufgaben des FEW, die "Erkennen der Lage im Raum" und "Wahrnehmen räumlicher Beziehungen" prüfen. Innerhalb der Population der sprachbehinderten Kinder erzielten die Stotterer die besten Ergebnisse. Die Ergebnisse werden diskutiert und Konsequenzen für die Betreuung sprachbehinderter Kinder gezogen. unknown unknown