NILAI-NILAI SABAR DALAM KITAB RIYADHUS SHALIHIN KARYA IMAM AN-NAWAWI DAN RELEVANSINYA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI ERA MODERN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena ketidaksabaran peserta didik dalam proses belajar di era modern, yang ditandai dengan rendahnya ketekunan, konsistensi, dan kesungguhan belajar akibat distraksi digital dan budaya serba instan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep sabar dalam Bab Al-Shabr kitab Riyadhus Shalihin karya Imam An-Nawawi, mengidentifikasi bentuk sabar dalam menghadapi kesulitan yang berkaitan dengan proses menuntut ilmu, serta menganalisis relevansinya terhadap minat belajar peserta didik di era modern. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap kitab Riyadhus Shalihin sebagai sumber data primer, serta buku, jurnal pendidikan Islam, dan psikologi pendidikan sebagai sumber data sekunder. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan landasan teori religious coping (Pargament) dan teori motivasi belajar (Sardiman A.M.). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep sabar dalam kitab Riyadhus Shalihin memiliki dua dimensi utama: sebagai kualitas spiritual aktif yang digambarkan melalui istilah dhiya (cahaya yang menerangi meski berat), dan sebagai kemampuan yang dapat diupayakan serta dilatih. Berdasarkan analisis terhadap lima hadis terpilih dari Bab Al-Shabr, ditemukan tiga bentuk sabar yang relevan dengan proses menuntut ilmu, yaitu keteguhan dalam menjalani proses belajar, sikap aktif dalam menghadapi kesulitan, dan pengendalian diri terhadap emosi negatif. Ketiga bentuk sabar tersebut terbukti memiliki relevansi fungsional terhadap pembentukan ketekunan, konsistensi, kesungguhan, dan kemampuan pengelolaan emosi peserta didik dalam menghadapi tantangan belajar di tengah distraksi digital era modern.