Actitudes hacia la Inteligencia Artificial: Un estudio con alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios.

El presente conjunto de datos, tuvo como objetivo determinar estadísticamente la existencia de diferencias significativas en las actitudes, positivas o negativas, hacia las herramientas de Inteligencia Artificial entre estudiantes del último grado de bachillerato. Los resultados del análisis estadístico, mostraron diferencias significativas específicas entre las especialidades de laboratorista químico y administración de recursos humanos para el ítem “el uso de la IA pondrá en peligro nuestra sociedad” de la dimensión de actitudes negativas; respecto a la correlación con la variable género, existe una clara tendencia del femenino a los baremos de “Totalmente de acuerdo”, así como discrepancia relacionada con la fascinación, la utilidad percibida y la admiración. Estos hallazgos aportan evidencia relevante sobre un estado de apertura diferenciado al aprendizaje y la interacción con la IA. Dicha información resulta de gran valor para el diseño de estrategias educativas que promuevan el aprendizaje crítico de esta tecnología emergente.