Opracowanie innowacyjnego rozwiązania w postaci Inteligentnego Wirtualnego Asystenta Nauki przez firmę bethink sp. z o.o.

Wyniki badań w ramach realizacji projektu RPWP.01.02.00-30-0097/17 Głównym celem projektu było przeprowadzenie prac B+R w celu stworzenia Inteligentnego Wirtualnego Asystenta Nauki - narzędzia pozwalającego na maksymalizację rezultatów edukacyjnych osoby uczącej się, poprzez ewaluację tych rezultatów przy użyciu strategii ewaluacyjnej opartej na nowoczesnych badaniach z zakresu Psychologii, Kognitywistyki, Learning Analytics i Systemów Inteligentnych. Ekspozycja na ewaluację i analizę rezultatów nauki pozwala osobom uczącym się na korekcję zachowań edukacyjnych co w efekcie pomaga im na skuteczniejsze zarządzanie procesami kognitywnymi i poprawę wyników edukacyjnych. Projekt zrealizowano przy użyciu platformy edukacyjnej więcejniżlek.pl, która stanowi solidne zaplecze do prowadzenia badań z uwagi na odpowiednią liczbę użytkowników i zaimplementowane rozwiązania programistyczne. W wyniku prac B+R został opracowany moduł statystyczny w postaci Inteligentnego Wirtualnego Asystenta Nauki, który umożliwia zbieranie danych o aktywności uczestnika kursu, jest w stanie przeanalizować tą aktywność i na jej podstawie zaproponować spersonalizowaną strategię zmiany nawyków edukacyjnych mającą na celu poprawę efektów kształcenia. Podniesienie efektywności procesu nauki oszczędza czas uczniów i wykładowców, co w konsekwencji obniża koszty prowadzenia działań edukacyjnych. Dane Zaprezentowane dane dotyczą charakterystyki zachowań edukacyjnych, pomiarów efektywności nauki i demografii indywidualnych użytkowników platformy edukacyjnej wiecejnizlek.pl oraz zestawienie ich z danymi dotyczącymi pomiaru przyrostu wiedzy. Dane te zostały ujęte w postaci mierzalnej repreprezentacji liczbowej, na przykład liczba przerobionych pytań zamkniętych, procent poprawnych odpowiedzi z poszczególnych przedmiotów w ramach egzaminów czy liczba dni w kótrych zarestrowano aktywność na platformie. Baza danych składa się z 91 poszczególnych atrybutów wyrażonych liczbowo lub w formie kategorycznej dla 61 unikalnych użytkowników. Zmienna docelowa - pomiar przyrostu wiedzy - została wyznaczona poprzez róznicę w wynikach egzaminu wstępnego i końcowego w ramach kursu na platformie wiecejnizlek.pl. Tak wyrażona zmienna obrazuje różnicę posiadenej wiedzy przez użytkownika przed rozpoczęciem kursu i po jego zakończeniu, tym samym obrazuje efektywność nauki danego użytkownika. Zestawiając te dane z charakterystyką zachowań edukacyjnych, pomiarami efektywności nauki i demografią możemy wyznaczyć czynniki wpływające w największy sposób na efektywność nauki.本数据集为RPWP.01.02.00-30-0097/17号项目的研究成果。该项目的核心目标是开展研发工作，打造智能学习虚拟助手（Intelligent Virtual Learning Assistant）——一款基于心理学、认知科学、学习分析（Learning Analytics）与智能系统领域前沿研究的评估策略，通过对学习成果进行评估，最大化学习者教育成效的工具。对学习成果进行评估与分析，可帮助学习者调整学习行为，进而更高效地管理认知过程并提升学习成效。本项目依托教育平台więcejniżlek.pl完成，该平台拥有可观的用户规模与成熟的技术实现方案，为研究开展提供了坚实支撑。通过本次研发工作，团队打造了以智能学习虚拟助手为载体的统计模块，该模块可收集课程参与者的活动数据，对其进行分析并基于分析结果提出个性化的学习习惯调整策略，以提升学习效果。学习过程效率的提升能够节省学习者与教育者的时间，进而降低教育活动的开展成本。本数据集涵盖教育行为特征、学习成效测评、教育平台wiecejnizlek.pl个体用户的人口统计学信息，以及与之匹配的知识增长测评数据。上述数据均以可量化的数值形式呈现，例如完成的客观题数量、各科目考试的正确率、平台记录的用户活跃天数等。本数据库包含91个数值型或分类型属性，覆盖61名唯一用户。目标变量——知识增长测评值——通过平台wiecejnizlek.pl上课程的期初与期末考试成绩之差计算得出。该变量可反映用户课程开始前与结束后的知识储备差异，进而体现该用户的学习效率。将上述数据与教育行为特征、学习成效测评及人口统计学信息结合分析，可识别出对学习效率影响最大的关键因素。