Qualitative Analyse kindlicher Beziehungsbedürfnisse und deren Bedeutungfür Bindungssicherheit, Genese psychischer Störungen und dysfunktionalerPersönlichkeitsaspekte Qualitative analysis of childhood relationship needs and their significance for attachment security, the genesis of mental disorders, and dysfunctional personality aspects

Hintergrund: Die Erfüllung zentraler Beziehungsbedürfnisse gilt als essenzieller Faktor für eine gesunde psychischeEntwicklung. Während quantitative Studien bereits Zusammenhänge zwischen elterlichem Erziehungsverhalten undPsychopathologie aufzeigten, mangelt es an einer differenzierten empirischen Klassifikation subjektiv erlebter kindlicherBedürfnisse.Methodik: Unter Federführung von Ute Gräff-Rudolph und Serge K.D. Sulz wurden in einem ersten Schritt der VDSD01Lebens- und Krankheitsgeschichte als Selbstbeurteilungsfragebogen und der VDS04 als Interview fertiggestellt. Imzweiten Schritt erfolgte seine inhaltsanalytische Auswertung (Sulz & Tins 2000): In einer explorativen Studie wurden 521retrospektive Aussagen von 62 Patient:innen in ambulanter Psychotherapie (Altersdurchschnitt 35 Jahre) analysiert. DieDatenerhebung erfolgte mittels des VDS01-Fragebogens zu Biografie und Anamnese. Die Auswertung folgte derqualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (Reduktion, Klärung, Strukturierung). Die Interrater-Reliabilität des entwickeltenKategoriensystems wurde mit einer Übereinstimmung von 86 % validiert.Ergebnisse: Es wurde ein empirisch begründetes Klassifizierungssystem aus 21 kindlichen Bedürfnissen entwickelt, diesich in drei Hauptgruppen unterteilen lassen: Zugehörigkeits-/Abhängigkeitsbedürfnisse (z. B. Trost, Schutz, Liebe),Selbst-/Individuationsbedürfnisse (z. B. Selbstbestimmung, Vorbild, Grenzen) und homöostatische Bedürfnisse (z. B.Freiheit von Angst, Schuld und Missbrauch). Die am häufigsten genannte Frustration betraf das Bedürfnis nach Trost undWärme. Klinisch zeigten sich signifikante Unterschiede: Depressive Patient:innen berichteten über eine geringere Befriedigung von Bindungsbedürfnissen als Patient:innen mit Angststörungen oder Migräne. Zudem korreliertenspezifische Bedürfnisfrustrationen signifikant mit dysfunktionalen Persönlichkeitsaspekten im Erwachsenenalter.Diskussion: Die Ergebnisse unterstreichen die klinische Relevanz einer feinen Differenzierung kindlicher Bedürfnisse.Das entwickelte System bietet eine theoretische und praktische Grundlage für die psychotherapeutische Rekonstruktion derkindlichen Lerngeschichte und der daraus resultierenden psychischen Strukturen. Summary: The fulfillment of core relationship needs is considered an essential factor for healthy psychologicaldevelopment. While quantitative studies have shown links between parental behavior and psychopathology, there is a lackof a differentiated empirical classification of subjectively experienced childhood needs. Methodology: Using retrospectivestatements from 62 psychotherapy patients (average age 35), a qualitative content analysis was conducted. Data collectionutilized the VDS01 biography and anamnesis questionnaire. The analysis followed Mayring’s methodology (reduction,clarification, structuring), resulting in a category system with 86% inter-rater reliability. Results: An empiricalclassification system of 21 childhood needs was developed, divided into three main groups: Belonging/Dependencyneeds (e.g., comfort, protection, love), Self/Individuation needs (e.g., self-determination, role model, boundaries), andHomeostatic needs (e.g., freedom from fear, guilt, and abuse). The most frequent frustration involved the need forcomfort and warmth. Significant clinical differences were found: depressive patients reported lower satisfaction ofattachment needs than those with anxiety disorders. Furthermore, specific frustrations correlated significantly withdysfunctional personality traits in adulthood. Discussion: The findings emphasize the clinical relevance of differentiatingchildhood needs. This system provides a practical basis for the psychotherapeutic reconstruction of a patient's childhoodlearning history and resulting psychological structures. https://eupehs.org/haupt/european-psychotherapy/ peerReviewed publishedVersion