PSYNDEX Tests Review für TeDDy-PC - Test zur Diagnose von Dyskalkulie

This is a PSYNDEX Tests Review of TeDDy-PC - Test zur Diagnose von Dyskalkulie. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu TeDDy-PC - Test zur Diagnose von Dyskalkulie. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: TeDDy-PC ist ein computergestütztes Verfahren zur Diagnose mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter, insbesondere von Dyskalkulie und mathematischer Hochbegabung. Aufbau: Die TeDDY-PC-Reihe enthält drei unterschiedliche Formen für die verschiedenen Klassenstufen und besteht jeweils aus verschiedenen Untertests mit unterschiedlicher Anzahl an mathematischen Aufgaben: TeDDY-PC 1+ ab Ende des ersten bis Anfang des zweiten Schuljahres, 8 Untertests mit insgesamt 42 Aufgaben: Addition/Subtraktion, Kettenaufgaben, Kopfrechnen, Relationen, Simultanerfassung, Zahlenstrahl, Sachaufgaben und Zahlenverbindungstest; TeDDy-PC 2+ ab Ende des zweiten bis Anfang des dritten Schuljahres, 9 Untertests mit insgesamt 42 Aufgaben: Vorgänger/Nachfolger, Addition/Subtraktion, Multiplikation/Division, Kopfrechnen, Reihenbildung, Geometrie, Zahlenstrahl, Sachaufgaben, Zahlenverbindungstest; TeDDy-PC 3+ ab Ende des dritten bis Anfang des vierten Schuljahres, 8 Untertests mit insgesamt 38 Aufgaben: Addition/Subtraktion, Multiplikation/Division, Reihenbildung, Spiegelung, Zahlenstrahl, Einkaufen, Sachaufgaben, Zahlenverbindungstest). Das Verfahren ist ein reiner Leistungstestohne Zeitbegrenzung. Das Kind steuert den Bearbeitungsfortgang selbst, die Eingabe erfolgt ausschließlich über die Computer-Maus, mit der die durchgängig numerischen Ergebnisse auf einem Ziffernblock angeklickt werden. Grundlagen und Konstruktion: Die Zusammenstellung der Untertests orientiert sich an einem neurobiologischen Modell zur Erklärung der Zahlenverarbeitung und an empirischen Befunden zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen und von Dyskalkulie. Die Auswahl der einzelnen Aufgaben orientierte sich an den deutschen Grundschullehrplänen im Fach Mathematik. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen des Gesamttests liegen für TeDDy-PC 1+ bei rtt = .94 (n = 269), für TeDDy-PC 2+ bei rtt = .93 (n = 265) und für TeDDy-PC 3+ bei rtt = .92 (n = 262). Die Untertests erreichen Konsistenzen zwischen rtt = .50 (TeDDy-PC 3+, Zahlenverbindungstest mit zwei Aufgaben) und rtt = .92 (TeDDy-PC 1+, Simultanerfassung mit neun Aufgaben). Validität: Durch den Bezug auf die Grundschullehrpläne wird Inhaltsvalidität als gegeben angesehen. Die Kriteriumsvalidität (Korrelation mit Mathematiknote) liegt für die drei Testformen bei -.55 (n = 66, TeDDy-PC 1+), -.64 (n = 60, TeDDy-PC 2+) und -.66 (n = 67, TeDDy-PC 3+). Die Konstruktvalidität (Korrelation mit klassenstufen-parallelen Formen der DEMAT-Reihe) liegt bei .59 (n = 80, TeDDy-PC 1+), -.62 (n = 90, TeDDy-PC 2+) und -.57 (n = 91, TeDDy-PC 3+). Normen: Es liegen Gesamtnormen (Prozentrangwerte) für jede Testform vor (TeDDy-PC 1+ n = 269, TeDDy-PC 2+ n = 265, TeDDy-PC 3+ n = 262). publishedVersion