Letrar para Existir: Por uma nova ecologia da linguagem escolar

Letrar para Existir: por uma nova ecologia da linguagem escolar propõe uma reflexão teórico-metodológica sobre os desafios contemporâneos da alfabetização e dos letramentos na educação básica pública brasileira. Fundamentado em princípios da Linguística Aplicada, da teoria socio-histórico-cultural e dos estudos bakhtinianos, o livro defende uma concepção dialógica e emancipatória da linguagem como prática social e como instrumento de formação humana. A obra articula pesquisa e prática docente, discutindo estratégias de ensino que valorizam a pluralidade linguística, a autoria discente e o papel ético da escola pública na construção da cidadania. A partir de uma abordagem que integra reflexão crítica e ação pedagógica, o autor propõe uma “nova ecologia da linguagem escolar” — um espaço de convivência de vozes, saberes e experiências formativas. Embora centrado na alfabetização em língua materna, o livro amplia seu alcance ao demonstrar que as discussões, fundamentos e práticas propostas são igualmente válidos e aplicáveis ao ensino e ao letramento em língua adicional, fortalecendo a perspectiva da linguagem como eixo integrador da formação integral. Assim, a obra contribui para a formação de professores alfabetizadores e de docentes de línguas, oferecendo caminhos teóricos e práticos para o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita que promovam o letramento efetivo, a inclusão e o pensamento crítico nas redes públicas de ensino.