Home / Archives / Vol. 14 No. 2 (2026): PEDAGOGICAL REFORMS AND THEIR SOLUTIONS / Articles MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI (EQ) RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI

Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional intellekt (EQ) ni rivojlantirish uchun zarur bo'lgan pedagogik shart-sharoitlarni ilmiy asosda o'rganadi. Tadqiqot o'z-o'zini anglash, o'zini boshqarish, empatiya, ijtimoiy ko'nikmalar va motivatsiya kabi EQ komponentlarining shakllanishiga ta'sir etuvchi ichki va tashqi omillarni tahlil qiladi. Xalqaro tajribalar (NAEYC, CASEL, RULER dasturlari) va xorijiy tadqiqotlar asosida tarbiyaviy muhit, o'qituvchi kompetensiyasi, oilaviy qo'llab-quvvatlash, o'yin faoliyati va maxsus dasturlarning roli baholanadi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, xavfsiz va qo'llab-quvvatlovchi muhit, modellashtirish, emotsiyalarni nomlash va regulyatsiya qilish amaliyotlari bolalarda EQ ni sezilarli darajada oshiradi. Ushbu shart-sharoitlarni O'zbekiston maktabgacha ta'lim tizimida qo'llash bo'yicha amaliy tavsiyalar beriladi, bu esa bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishi va maktabga moslashuvini yaxshilaydi.