Koulun hyvinvointiprofiili 2009-2010: toisen asteen oppilaitokset

Tässä aineistossa tarkastellaan toisen asteen oppilaitosten opiskelijoiden hyvinvointia oppilaitoksessa. Kyselyn teemat ovat oppilaitoksen olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentila. Kysymykset on esitetty väittäminä ja monivalintakysymyksinä. Väittämiä arvioidaan viisiportaisella asteikolla "täysin samaa mieltä" - "täysin eri mieltä". Oppilaitoksen olosuhteita kartoittavat kysymykset liittyvät oppilaitoksen tiloihin ja toimintaan. Opiskelijoilta kysytään esimerkiksi luokkien koosta, lämpötilasta, ilmanvaihdosta, tilojen siisteydestä, wc-tiloista sekä pihan ja koulurakennuksen viihtyisyydestä ja turvallisuudesta. He arvioivat myös oppituntien työrauhaa, opiskeluun liittyvän työn määrän sopivuutta, oppilaitoksen sääntöjen järkevyyttä, lukujärjestystä sekä onko terveydenhoitajan ja kuraattorin luo helppo päästä käymään. Sosiaalisiin suhteisiin liittyvissä väittämissä tarkastellaan opiskelukavereiden keskinäisiä suhteita, opettaja-opiskelijasuhdetta ja perheen osallistumista koulunkäyntiin. Vastaajilta kysytään esimerkiksi ryhmätyöskentelyn sujumisesta, opiskelukaverien toisilleen tarjoamasta avusta, opettajien ystävällisyydestä ja kohtelevatko opettajat opiskelijoita oikeudenmukaisesti. Opiskelijat arvioivat myös, arvostaako perhe heidän koulutyötään ja auttaako perhe tarvittaessa opintoihin liittyvissä asioissa. Lisäksi kartoitetaan, onko vastaajaa kiusattu oppilaitoksessa kuluvan lukukauden aikana ja onko hän itse osallistunut muiden opiskelijoiden kiusaamiseen. Itsensä toteuttamisen mahdollisuuksiin liittyvät väittämät koskevat opiskelua oppilaitoksessa. Esimerkiksi kokeeko vastaaja, että opettajat rohkaisevat häntä ilmaisemaan mielipiteensä, huomioidaanko opiskelijoiden mielipiteet oppilaitoksen kehittämisessä, onko vastaaja löytänyt itselleen sopivan opiskelutavan, arvostaako hän omaa opiskeluaan ja saako hän tarvitessaan tukiopetusta. Terveydentilaa koskevissa kysymyksissä vastaaja arvioi onko hänellä ollut erilaisia oireita ja sairauksia (mm. vatsakipuja, vaikeuksia päästä uneen tai heräilemistä öisin, päänsärkyä, alakuloisuutta ja pelkoa) kuluvan lukukauden aikana. Taustakysymykset ovat sukupuoli, ikä, luokka-aste ja ryhmätunnus.

本数据集旨在考察二级教育机构中学生的校园福祉状况。调查主题涵盖了校园环境、社会关系、自我实现的可能性以及健康状况。问题以陈述句和多项选择题的形式呈现，陈述句的评价采用五点量表，从‘完全同意’至‘完全不同意’。针对校园环境的调查问题涉及校园设施和活动，例如教室规模、温度、通风、卫生状况、卫生间条件以及校园和校舍的舒适性与安全性。此外，还包括对课堂安静程度、与学习相关的任务量适宜性、校园规章的合理性、课表安排以及是否容易访问校医和辅导员的评价。在社会关系的调查中，探讨了学生间的关系、师生关系以及家庭对学校生活的参与度。例如，询问小组作业的进行情况、同学之间提供的帮助、教师友善程度以及教师是否公平对待学生。学生还评估了家庭是否重视他们的学业以及是否在必要时提供学习上的支持。此外，调查还包括了在本学年是否遭受欺凌以及是否参与了对其他学生的欺凌行为。关于自我实现的可能性的陈述涉及校园中的学习体验。例如，调查受访者是否感受到教师鼓励他们表达观点、学生的观点是否在校园发展中得到考虑、是否找到了适合自己的学习方式、是否重视自己的学习以及是否在需要时获得辅导支持。在健康状况的提问中，受访者评估了他们在本学年期间是否出现各种症状和疾病（如腹痛、入睡困难或夜间醒来、头痛、抑郁和恐惧）。背景问题包括性别、年龄、年级和小组标识。