KLARpsy-Text: Haben sich die Schulleistungen nach den Schließungen der Schulen während der Corona-Pandemie verschlechtert?

KLARpsy-Texte sind kurze, lai:innengerechte, allgemeinverständliche und richtlinienbasierte Zusammenfassungen psychologischer Übersichtsarbeiten. Dieser KLARpsy-Text hat den Titel "Haben sich die Schulleistungen nach den Schließungen der Schulen während der Corona-Pandemie verschlechtert?". Er wurde von Mitarbeitenden des Leibniz-Instituts für Psychologie verfasst. Als testlesende Person war Anna-Lena Hillje beteiligt. Der KLARpsy-Text befasst sich mit folgenden Inhalten: Im Frühling 2020 schlossen die ersten Schulen wegen Corona. Es kam zu einem Wechsel vom Präsenz- zum Online-Unterricht. Schnell warnten Forschende, dass das „Homeschooling“ negative Auswirkungen auf die Schulleistungen haben könnte. Erste Studien zeigten tatsächlich einen negativen Einfluss der Schulschließungen auf die Leistungen. Für ein genaues Urteil ist es jedoch wichtig, die Ergebnisse aller Studien zusammen zu betrachten. Mit ihrer Übersichtsarbeit wollten die Forschenden herausfinden: Haben sich die Leistungen von Schülerinnen und Schülern nach den Schulschließungen während der Corona-Pandemie verschlechtert? Der Unterschied in den Leistungen von Schülerinnen und Schülern vor und nach den Schulschließungen während der Corona-Pandemie war sehr klein. Im Vergleich zu vor den Schließungen verschlechterten sich die Leistungen leicht. https://klarpsy.de/hintergrund unknown unknown