PSYNDEX Tests Review für DEMAT 2+ (2020) - Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen

This is a PSYNDEX Tests Review of DEMAT 2+ (2020) - Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu DEMAT 2+ (2020) - Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Deutsche Mathematiktest für zweite Klassen (DEMAT 2+; Krajewski, Dix & Schneider, 2020) will die mathematischen Kompetenzen von Schulkindern am Ende der 2. Klasse und am Anfang der 3. Klasse valide und differenziert erfassen. Aufbau: Das Verfahren besteht aus insgesamt 36 Aufgaben, die den 10 Subtests Zahleneigenschaften (ZE), Längenvergleich (LÄ), Addition (AD), Subtraktion (SU), Verdoppeln (DO), Division (DI), Halbieren (HA), Rechnen mit Geld (GEL), Sachaufgaben (SA) und Geometrie (GEO) zugeordnet werden. Zur Bestimmung der mathematischen Kompetenz wird ein Gesamttestwert gebildet. Grundlagen und Konstruktion: Das Testverfahren basiert auf der Vorversion (DEMAT 2+; Krajewski, Liehm & Schneider, 2004) und ist Teil der DEMAT-Familie, welche die Zielsetzung verfolgt, mathematische Kompetenzen verschiedener Schulstufen lehrplanvalide zu erfassen. Die 2., aktualisierte und neu normierte Auflage stellt neue Testnormen bereit. Der Itemsatz der ersten Testauflage wurde nicht verändert. Die Testkonstruktion basiert auf der Klassischen Testtheorie. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz des DEMAT 2+ liegt für den Gesamttestwert der zweiten bzw. dritten Klasse bei Alpha = .93 bzw. Alpha = .92, wobei die einzelnen Subtests Werte zwischen .57 < Alpha < .89 erreichen. Die nach Spearman-Brown korrigierten Testhalbierungsreliabilitäten liegen bei rsh = .95 (2. Klasse) und rsh = .94 (3. Klasse). Validität: Aus der lehrplanorientierten Konstruktion des Verfahrens lässt sich die Lehrplanvalidität ableiten. Die Autoren geben Ergebnisse verschiedener Untersuchungen zur kriteriums- und konstruktbezogenen Validität des DEMAT 2+ an, welche Korrelationen zwischen .53 < r < .68 erzielen. Die prognostische Validität wird anhand von Vergleichen zum DEMAT 3+ (r = .65), DEMAT 4 (r = .63) sowie zu Mathematiknoten der 3. Klasse (r = .67) und der 4. Klasse (r = .64) untersucht. Zur differenziellen Validität geben die Autoren Korrelationen zur Intelligenz (CFT; r = .41), zum Rechtschreiben (DRT 2; r = .43) und zur Lesegeschwindigkeit (WLLP; r = .37) an. Normierung: Die Normierungsstichprobe des DEMAT 2+ besteht aus N = 6 344 Schulkindern Ende der 2. Klasse und Anfang der 3. Klasse aus 13 deutschen Bundesländern. Die Neunormierung des Verfahrens wurde im Herbst 2017 abgeschlossen. Es werden separate Normwerttabellen für die Schulstufe und das Geschlecht bereitgestellt. publishedVersion