Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: Das Programm "MindMatters"

Einleitend wird das Phänomen Bullying definiert. Ergänzend werden die Ergebnisse anhand einer Fallbeschreibung veranschaulicht. Zur Problembewertung werden empirische Befunde zur Prävalenz von Bullying in Deutschland und dessen gesundheitliche Auswirkungen bei Kindern und Jugendlichen herangezogen. Es folgt eine Diskussion schulischer Risiko- und Schutzfaktoren als zentrale Ansatzpunkte der Prävention. Diese Grundbestimmungen fundieren die anschließende Darstellung des Programms MindMatters, das die Prävention von Bullying im Rahmen von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in den Schulalltag integriert. Schlagwörter Bullying - psychische Gesundheitsförderung - Qualitätsentwicklung - universelle Prävention - Schule The discussion of the subject matter is introduced by a definition of the phenomenon bullying. A vivid case description additionally illustrates the results. The severity of the problem is pointed out by taking empirical findings into account. International research has yielded risk and protection factors of bullying in schools which are subsequently presented as crucial for its successful prevention. The following presentation of the German version of MindMatters is underpinned by these theoretical corner stones. This resource aims to prevent bullying by its integration into mental health promotion and the development of quality in schools. Keywords bullying - mental health promotion - quality development - universal prevention - school unknown unknown