Intervallstudie Fähigkeiten: Ältere Kohorte 1985-1995 1. Welle 1985

Entwicklungsformen und Einflußfaktoren der Herausbildung vongeistigen Leistungen im Kindes- und Jugendalter (besonders beimÜbergang von Unter-, Mittel- und Oberstufe).
Themen: kognitive Fähigkeiten: schulische Leistungen einzelnerFächer; Lehrerurteile über spezifische Leistungsbesonderheitenund Lerneigenschaften; Testergebnisse zurKonzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, verbalen Beweglichkeit;Bewältigung überdurchschnittlicher Anforderungen; personaleGerichtetheiten: Wertorientierungen; Lerneinstellung;Lernmotivation; Lebensziele; reales Schulverhalten;Selbstkonzept; Selbst- und Fremdbestimmtheit des Handelns;kognitive Interessen; Zufriedenheit mit schulischen Anforderungenund deren Bewältigung; Fähigkeiten und Fertigkeiten;Selbständigkeit; Durchsetzungsvermögen; Selbstbewertung eigenerStärken und Schwächen; sozialpersonale Beziehungen; kulturelleInteressen und Gerichtetheiten; Freizeitverhalten;Freizeitinteressen; Nutzung neuer Informationstechnologien;Gebrauch von Massenmedien; Nutzung kultureller Angebote;bevorzugte kulturelle Tätigkeiten; kulturell - ästhetischeGerichtetheit; kultureller Besitz; Sporttreiben; familiäreEntwicklungsbedingungen: Soziabilität; Strukturmerkmale derFamilie; Erziehungssituation und Erziehungsstil der Eltern;Verständnis; emotionales Eltern - Kind - Verhältnis;Persönlichkeit der Eltern; geistig - kulturelle Bedingungen derFamilie; Vorbildwirkung der Eltern; anamnestische Daten derkindlichen Entwicklung; soziale Beziehungen; Kollektivität;schulisches Verhalten; gesellschaftlicher Einsatz;Identifikation; Freundschaften; Soziogramm; psychonervaleVoraussetzungen: Selbstvertrauen.