课堂教学运行稳定性评价数据

该数据集面向课堂教学持续运行与教学计划执行管理，通过统计不同教学目标及课堂类型的周度和学期应授课时、实际课时及有效课时，形成课时计划达成率、周有效达成率和学期课时执行率，从近期计划完成、有效教学落实和学期持续执行三个维度评价课堂教学运行稳定性。数据可用于识别周度课时未按计划完成、实际开课但有效教学不足、短期运行正常但学期整体进度滞后等情况，支持教学运行监测、异常课堂识别、补课及排课调整、学期教学进度管理以及不同学校或区域运行稳定性比较，为保障课堂教学持续开展、提高教学计划执行质量和教学资源稳定利用提供数据支撑。1.课时计划达成率评分 - 指标：课时计划达成率 - 计算公式：本周课时/本周应授课时*100 - 评分规则：≥96→100分; ≥90且 <96→95分; ≥82且 <90→85分; ≥70且 <82→70分; ≥58且 <70→55分; ≥45且 <58→40分; ≥36且 <45→20分; <36→8分 2.周有效达成率评分 - 指标：周有效达成率 - 计算公式：周有效课时/本周应授课时*100 - 评分规则：≥82→100分; ≥73且 <82→95分; ≥63且 <73→85分; ≥52且 <63→70分; ≥42且 <52→55分; ≥32且 <42→40分; ≥22且 <32→20分; <22→8分 3.学期课时执行率评分 - 指标：学期课时执行率 - 计算公式：学期课时/学期应授课时*100 - 评分规则：≥96→100分; ≥90且 <96→95分; ≥82且 <90→85分; ≥70且 <82→70分; ≥58且 <70→55分; ≥46且 <58→40分; ≥38且 <46→20分; <38→8分 4.运行稳定性综合评分=课时计划达成率评分×0.4 + 周有效达成率评分×0.35 + 学期课时执行率评分×0.25 5.稳定等级 - 指标：运行稳定性综合评分 - 评分规则：≥90→A-高稳定; ≥80且 <90→B-较稳定; ≥70且 <80→C-中等; ≥60且 <70→D-较低稳定; <60→E-低稳定 6.权重解释说明：权重分配依据学期运行稳定性评价逻辑，课时计划达成率评分权重40%，因其直接反映点位按计划执行的稳定性，是运行稳定的首要度量、权重最高；周有效达成率评分权重35%，用于衡量有效承接不缩水，与计划达成共同刻画当周执行稳定性、权重次之，二者合计0.75居主导，呼应"按计划执行与有效不缩水同等关键"；学期课时执行率评分权重25%，用于提供学期全程的长期稳定视角，为结构性补充、权重最低。整体权重设计兼顾计划达成、当期有效与长期稳定三个维度，能够全面评估点位学期运行稳定性。

搜集汇总

背景与挑战

背景概述

课堂教学运行稳定性评价数据由杭州大枫文化传媒有限公司登记，数据规模1618条，格式为xlsx并按需更新，包含统计日期、目标、课堂类型、周/学期应授课时、实际课时、有效课时、三项达成率及其评分、运行稳定性综合评分和稳定等级等字段。该数据集通过课时计划达成率评分、周有效达成率评分和学期课时执行率评分分别按40%、35%、25%加权计算综合评分，并划分A至E五个稳定等级，用于识别课时未按计划完成、有效教学不足和学期进度滞后等情况。其应用场景包括教学运行监测、异常课堂识别、补课及排课调整、学期教学进度管理以及不同学校或区域运行稳定性比较。