Le numérique, vecteur de transformation organisationnelle de la pédagogie et de financiarisation des universités ?

En France, depuis la fin du siècle précédent, l’éducation intègre les TIC dans ses dispositifs d’apprentissage et de gestion pédagogique. Cette appropriation dans les murs de la classe a également concerné les sphères administratives, la gouvernance et les autres acteurs des territoires. Elle est, par ailleurs, concomitante du développement de la certification des compétences et de la diplomation par validation des acquis professionnels et de l’expérience. Rapprochés, tous ces éléments concourent à une rénovation profonde des établissements d’enseignement supérieur qui touche leurs missions de service public, la financiarisation et le rôle croissant (voire concurrentiel) des prescripteurs externes. Ces transformations semblent accentuées par la loi de 2018 sur la liberté de choisir son avenir professionnel. C’est pourquoi, au cours de cette communication de SIC, nous en esquisserons un tableau avant d’évoquer comment la compréhension du hub social éducatif est devenue un enjeu de société.