Perspectiva de la Orientación Profesional recibida por parte de los estudiantes de Educación Primaria en el ámbito de la Educación Superior de la Universidad de Granada.

La orientación profesional y la tutoría han ido evolucionando con el paso del tiempo para dar respuesta a las demandas que tenía la sociedad. Actualmente, vivimos en una sociedad cambiante y cada vez más compleja en la que los seres humanos tienen que adaptarse a los cambios rápidamente. Con la adopción de las nuevas tecnologías en casi todos los ámbitos de la vida surgen nuevas oportunidades, tales como laborales, de desarrollo, comunicación... Es por ello que se presenta una investigación cuyo objetivo general es profundizar en la perspectiva que tiene el estudiantado del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada sobre la orientación profesional ofertada y recibida durante la Titulación. Para alcanzar dicho objetivo se ha empleado una metodología cualitativa, usando el grupo de discusión con cuatro bloques y sus respectivas preguntas, favoreciendo el conocimiento de los distintos puntos de vista y experiencias de los estudiantes de tercer y cuarto curso de Educación Primaria. El análisis de los datos obtenidos ha sido posible con el software informático MAXQDA24. Los resultados afirman que una gran parte de estudiantes están desinformados y desconocen los servicios ofertados y disponibles de orientación profesional, las charlas suelen ser escasas y sienten que ciertas experiencias son limitadas. Asimismo, se pide que la información sea más accesible y de calidad para que puedan afrontar los desafíos y retos del futuro con una actitud positiva y confiados de sí mismos. Abstract: Career guidance and mentoring have evolved over time to respond to the demands of society. Today, we live in a changing and increasingly complex society in which human beings have to adapt to change rapidly. With the adoption of new technologies in almost all areas of life, new opportunities arise, such as employment, development, communication... This is the reason why we present a research whose general objective is to deepen in the perspective that the students of the Degree in Primary Education of the University of Granada have about the professional orientation offered and received during the Degree. In order to achieve this objective, a qualitative methodology was used, using the discussion group with four blocks and their respective questions, favouring the knowledge of the different points of view and experiences of the students in the third and fourth year of Primary Education. The analysis of the data obtained has been possible with the computer software MAXQDA24. The results show that a large proportion of students are uninformed and unaware of the services offered and available for career guidance, talks tend to be scarce and they feel that certain experiences are limited. They also call for more accessible and quality information so that they can face the challenges of the future with a positive attitude and self-confidence.