PSYNDEX Tests Review für ET 6-6-R - Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahren - Revision

This is a PSYNDEX Tests Review of ET 6-6-R - Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahren - Revision. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu ET 6-6-R - Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahren - Revision. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der ET 6-6-R ist ein Breitband-Entwicklungstest, der den individuellen Entwicklungsstand und -verlauf misst und zur Aufdeckung von vorhandenen Entwicklungsdefiziten bzw. eines Förderbedarfs dient. Er kann auch als Screeninginstrument ("Grenzsteine der Entwicklung") eingesetzt werden. Aufbau: Der ET 6-6-R besteht aus 166 Testitems und einem Elternfragebogen mit 79 Items. Erfasst werden fünf bzw. sechs Entwicklungsbereiche: (1) Körpermotorik, (2) Handmotorik, (3) kognitive Entwicklung, (4) Sprachentwicklung und (5) sozial-emotionale Entwicklung. Zusätzlich enthält der Test den Untertest "Nachzeichnen", der für Kinder ab vier Jahren entwickelt wurde. Grundlagen und Konstruktion: Der Test ist eine Weiterentwicklung der Vorgängerversion ET 6-6. Für die aktuelle Version wurde eine Itemdatenbank angelegt bestehend aus über 1000 Items, die inhaltlich und psychometrisch überprüft wurden. Aus diesem Itempool wurde eine Vorversion entwickelt und an einer Konstruktionsstichprobe hinsichtlich der Aufgabenpraktikabilität untersucht. Nach einer Item- und Skalenanalyse und einigen wenigen Überarbeitungen entstand die Endversion. Folgende Neuerungen ergaben sich für die aktuelle Testversion: (1) mehrere neue Testaufgaben und Elternfragen, (2) eine neue Aufgaben- und Skalengliederung, (3) aktuellere und repräsentativere Normen, (4) mehr Altersgruppen, (5) Neustandardisierung mit einem höheren Standardisierungsgrad. Der Test ist robuster gegenüber Messfehlern und ermöglicht eine bessere Vergleichbarkeit der Entwicklungsprofile. Für die Auswertung steht ein Auswertungsprogramm zur Verfügung. Die Grafik für die Profilerstellung ist ausgebessert wurden. Der Test kann jetzt auch als Screeninginstrument angewendet werden, indem lediglich bestimmte Items getestet werden (auf den Protokollbögen als Grenzsteine der Entwicklung markiert). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) liegt für die sechs Entwicklungsbereiche sowie den Untertest "Nachzeichnen" zwischen Alpha = .66 und .77. Zur Profilreliabilität liegen keine Angaben vor. Validität: Die Inhaltsvalidität wird angenommen. Die Skalenstruktur entspricht der bewährten inhaltlichen Gliederung der allgemeinen Entwicklungsdiagnostik. Die fünf bzw. sechs Entwicklungsbereiche finden sich auch in der ICD-10-Klassifikation wieder. Die Konstruktvalidität wird anhand der gemittelten Skaleninterkorrelationen ermittelt. Diese liegen zwischen r = .05 (Untertest "Nachzeichnen" und Sozial-emotionale Entwicklung) und r = .46 (Hand- und Körpermotorik). Diese moderaten Zusammenhänge bilden die Skalenunabhängigkeit ab. Des Weiteren gilt das Lösen von immer mehr Aufgaben mit steigendem Alter als Nachweis für einen Entwicklungsprozess. Als Beleg für die Kriteriumsvalidität werden die Entwicklungsquotienten der normalen und klinischen Stichprobe verglichen. Die klinische Gruppe weist in allen Entwicklungsbereichen einen geringen Entwicklungsquotienten auf. Normen: Zwischen 2011 und 2012 wurde die Eichung an insgesamt N = 1 053 Kindern aus mehreren Bundesländern durchgeführt. Es liegen Normen (Entwicklungsquotient, Prozentränge) für 13 Altersgruppen vor. publishedVersion