Enquête sur les approches en matière de planification des études, 2002, [Canada]

Développement des ressources humaines Canada a demandé à Statistique Canada de mener une enquête transversale sur la manière dont les Canadiens préparent leurs enfants aux études postsecondaires. Les parents/tuteurs peuvent contribuer de plusieurs manières. Ils ont le choix entre une planification proactive du financement des études postsecondaires de leurs enfants par l’épargne personnelle, une participation active aux mesures de subventions mises en place par les gouvernements pour ces études postsecondaires (p. ex., Régime enregistré d’épargne-études (REEE), Subvention canadienne pour l’épargne-études (SCEE)) ou encore une participation non financière, sous forme d’encouragements, de conseils et d’aide qu’ils prodigueront tout au long des études primaires et secondaires de leurs enfants, pour les pousser avec succès vers les études postsecondaires. Depuis la mise en oeuvre de l’enquête transversale, deux autres enquêtes ont été menées, la première en 1999 et la seconde en 2002. Ces deux enquêtes avaient foncièrement les mêmes objectifs, mais leurs méthodologies différaient. L’Enquête sur les approches en matière de planification des études de 2002 concernait les ménages ayant des enfants âgés de 0 à 18 ans et se bornait à un enfant par ménage. L’enquête de 1999 incluait jusqu’à trois enfants par ménage, et n’était pas réservée aux seuls ménages ayant des enfants âgés de 0 à 18 ans.加拿大人力资源开发署（Développement des ressources humaines Canada）委托加拿大统计局（Statistique Canada）开展一项横断面调查，旨在探究加拿大人为子女接受高等教育所做的准备工作。家长或监护人可通过多种方式提供支持：其一，通过个人储蓄对子女的高等教育资金开展前瞻性规划；其二，积极参与各国政府针对高等教育设立的补助项目，例如注册教育储蓄计划（Régime enregistré d’épargne-études, REEE）、加拿大教育储蓄补助计划（Subvention canadienne pour l’épargne-études, SCEE）；其三，提供非财务支持，即在子女中小学教育阶段全程给予鼓励、建议与协助，助力其顺利升入高等教育。在此项横断面调查实施前，另有两项同类调查先后开展：第一项于1999年完成，第二项于2002年完成。这两项调查的核心目标基本一致，但方法论存在显著差异。2002年的《教育规划方式调查》针对家中有0至18岁子女的家庭，且每户仅统计一名子女；1999年的调查则允许每户最多统计三名子女，且并未限定仅面向有0至18岁子女的家庭。