„Was wäre wenn?“ – Konzept einer digitalen fallbasierten Exploration in der Lehramtsausbildung

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag Lehramtsstudierende beurteilen psychologische Inhalte oft als anwendungsfern. Daran setzt die digitale fallbasierte Exploration an: Mittels Exploration von schulnahen, evidenzbasierten Fallbeispielen werden psychologische Konsequenzen des Lehrkräftehandelns erfahrbar gemacht. In den Fällen haben Nutzer*innen verschiedene Handlungsoptionen zur Auswahl. Nach Handlungsauswahl werden Konsequenzen als Text oder Video dargestellt. Dadurch können Handlungsoptionen exploriert, verglichen und analysiert werden: So können zukünftige oder nicht direkt beobachtbare Konsequenzen veranschaulicht werden. Der Anwendungsbezug soll Studierende motivieren, sich mit psychologischen Inhalten und deren Anwendung auseinanderzusetzen. Der Link zwischen psychologischer Theorie und schulischer Praxis soll aufgezeigt werden, um so evidenzbasierte Lehre zu fördern. https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8 unknown publishedVersion