Effectifs d’étudiants en situation de handicap inscrits dans les établissements et formations de l’enseignement supérieur au niveau national et académique

Ces jeux de données présentent les effectifs d’étudiants en situation de handicap inscrits dans les établissements et les formations de l’enseignement supérieur, recensés par les enquêtes des ministères en charge de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur. Présentation de l’enquête : Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche réalise une enquête annuelle sur les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur, à laquelle s’ajoute les informations issues de l’enquête relative aux élèves en situation de handicap scolarisés dans le second degré du ministère de l’Éducation nationale. Ces données rassemblent les informations de 8 ensembles d’établissements de l’enseignement supérieur : Les universités ; Les écoles publiques d’ingénieurs extérieures aux universités sous tutelle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche ; Les grands établissements sous tutelle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche ; Les écoles normales supérieures ; Les instituts d’études politiques ; Les établissements publics à caractère administratif en France qui ont des missions d’enseignement et de recherche ; Les établissements d’enseignement supérieur privé d’intérêt général ; Les lycées des secteurs public et privé, y compris de l’enseignement privé hors contrat, qui proposent des formations d’enseignement supérieur (classes préparatoires aux concours des grandes écoles-CPGE, sections de technicien supérieur-STS). Les données proviennent des structures en charge des étudiants en situation de handicap des établissements d’enseignement supérieur (sauf pour les formations qui relèvent des lycées pour qui, les données sont renseignées par un enseignant référent de la scolarisation des élèves en situation de handicap). Ces structures ont notamment pour mission le recensement des étudiants inscrits en formation initiale qui ont signalé leur situation de handicap. La situation de handicap est évaluée conformément à la loi du 11 février 2005 , à l'exception des étudiants inscrits en lycée (STS-CPGE), pour lesquels la situation de handicap est évaluée sur la base de la possession d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS) résultant d'une demande effectuée auprès de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Biais structuraux des données : L'enquête n'est pas obligatoire et certains établissements refusent de la remplir. Selon les établissements, l’interprétation de la définition de la situation de handicap peut varier (STS-CPGE par rapport à l'Université par exemple). Les établissements sont priés de fournir des informations concernant la formation principale ainsi que le type de trouble principal de l'étudiant. Il convient de noter que ce sont les services en charge du handicap au sein des établissements qui remplissent l'enquête. Dans le cadre de conventions entre établissements, il est possible qu'un établissement remplisse l'enquête pour plusieurs autres établissements en raison de contraintes en personnel ou logistiques. Les données concernent les étudiants connus des services en charge du handicap au sein des établissements, et non la totalité des étudiants en situation de handicap. Certains étudiants ne souhaitent pas faire connaitre leur situation de handicap à leur établissement. L'enquête sous-estime certaines populations d'étudiants en situation de handicap (par exemple, ceux inscrits en thèse). L'édition 2023 de l'enquête marque la première participation des établissements d'enseignement supérieur privés d'intérêt général. Les informations relatives à ces établissements peuvent présenter quelques approximations.

本数据集展现了在我国高等教育机构及相应教育项目中注册的残疾学生人数，数据来源于负责国民教育及高等教育事务的政府部门所进行的调查。调查概述：我国高等教育与科研部每年对高等教育中的残疾学生进行年度调查，并将此调查结果与国民教育部针对中学阶段残疾学生的调查数据进行整合。本数据集汇集了来自8个高等教育机构系列的数据：包括大学；隶属于高等教育与科研部，且受其监管的公立工程学院；隶属于高等教育与科研部的大型教育机构；高等师范学校；政治学院；具有教学与科研职能的法国公立行政机构；具有公益性质的私立高等教育机构；以及公立及私立高中，包括合同外私立教育机构，它们提供高等教育课程（如大学入学考试预备课程-CPGE，高等技术学院-STS）。数据来源于负责高等教育机构残疾学生的相关机构（对于中学阶段的残疾学生，数据由负责残疾学生学籍的教师提供）。这些机构的主要职责包括对注册在初始教育项目中的并已声明残疾状况的学生进行登记。残疾状况的评估依照2005年2月11日的相关法律进行，但对于注册在中学（STS-CPGE）的学生，其残疾状况的评估则基于由残疾人士家庭事务局（MDPH）审批的个人教育计划（PPS）。数据存在结构性偏差：调查并非强制性的，部分教育机构拒绝参与。不同机构对残疾状况定义的理解可能存在差异（例如，与大学相比的STS-CPGE）。机构被要求提供有关主要教育项目和学生的主要障碍类型的信息。值得注意的是，调查由各机构负责残疾事务的部门填写。在机构间协议的框架下，可能存在某机构因人员或物流限制而代为填写多个机构调查的情况。数据仅涉及机构内残疾学生服务部门所知的残疾学生，而非所有残疾学生。部分学生可能不愿向其机构透露其残疾状况。调查低估了某些残疾学生群体（例如，注册攻读博士学位的学生）。2023年的调查标志着首次纳入公益性质的私立高等教育机构。这些机构的相关信息可能存在一定程度的近似。