Erfahrungen und Empfehlungen zur Internationalisierung der psychologischen Forschung im deutschsprachigen Bereich - Befunde aus Experteninterviews: Ausführlicher Bericht

Berichtet wird über die Befunde von Interviews, die im Frühsommer des Jahres 2003 mit 23 Expertinnen und Experten aus der psychologischen Forschungs- und Lehrpraxis in den deutschsprachigen Ländern zu Fragen der Internationalisierung und Anglisierung der Psychologie im deutschsprachigen Bereich durchgeführt wurden. Insgesamt 26 Expertinnen und Experten wurden nach ihrer Ausgewiesenheit im Bereich eigener englischsprachiger Fachpublikationen und deren Zitationszahlen in englischsprachigen Quellen anderer Autoren anhand der Fachliteraturdatenbanken PSYNDEX und SSCI ausgewählt. Alle gehörten nach diesen Kriterien zur Spitzengruppe der oberen 5 % in einer Rangreihe von insgesamt 964 Habilitierten in der psychologischen Lehr- und Forschungspraxis des deutschsprachigen Bereiches. 23 der kontaktierten Expertinnen/Experten konnten für ausführliche, leitfadengestützte, themenzentrierte persönliche Interviews gewonnen werden, die inhaltsanalytisch und zum Teil auch quantitativ ausgewertet wurden. Im Vordergrund der Interviews und der Befunddarstellung stehen neben (1) den persönlichen internationalen beruflichen Erfahrungen und der berufliche Entwicklung der Expertinnen und Experten (mit Schwerpunkten auf dem englischsprachigen Publizieren in international anerkannten Fachzeitschriften sowie den darauf bezogenen Strategien und Barrieren), (2) ihre Einstellungen in den Bereichen der Internationalisierungsdebatte, der Eigenständigkeit der Psychologie in den deutschsprachigen Ländern und der Bewertung bibliometri-scher Evaluationskriterien sowie (3) ihre Empfehlungen zu Strategien der Optimierung der internationalen Dissemination psychologischer Forschungserträge aus den deutschsprachigen Ländern auf der strukturellen und fachpolitischen Ebene sowie unter Bezug auf die Vorgesetztenfunktion von Hochschullehrern/innen (Personalentwicklungsmaßnahmen) und unter Bezug auf Aspekte der Karriereplanung des wissenschaftlichen Nachwuchses.